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    修身洁行,,孜孜不已

    时间:2021-07-17 00:02:11 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站


      他是一个默默耕耘的辛勤园丁,诲人不倦无私奉献。他是一位才华横溢的儒雅学者,以德育人治学严谨。他是一名奋发有为的小学校长,砺德砺行敢于开拓。他坚持集思广益的管理模式,以求最大限度地激发团队的积极主动性。在他身上体现出中国文化传承的良好师德,彰显出新时代教育发展的不懈探索。他就是周口市纺织路小学校长——梁辉。
      梁辉校长从事教育工作30年,从三尺讲台到管理岗位,他用教师的无私奉献和一校之长的教育理想,给了孩子们充满希望的未来。他经常说,“教书育人是一件让人十分幸福的事”,他便在這种幸福中,投入了自己半辈子的人生光华和理想责任。
      “高度决定视野,心态决定成败”。
      ——他的个人风采
      “阳光、朝气、善于学习、有魄力、有极强的感染力”提起“梁校”,老师们说的更像是熟知自己多年的老朋友,这种平实、踏实、来自“自家人”的感觉,是源于梁辉校长始终如一的做人及对待工作的态度,“尽力只是称职!尽心才是优秀!”
      梁辉认为,校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。有一个好校长,才能带出一个好班子,也才能建好一所好学校。一个校长要不断提高自身素质。作为校长,我们不仅要知道“该做什么”、“怎么做才能做好”,还需要知道“在什么心态下才能做得更好”,并要探索“任务导向和员工导向的最佳结合”之路,努力“把完成任务本身和提高教师的满意度结合起来”,树立“工作就是让别人快乐、让自己快乐”思想,牢记并践行“做好每件事,快乐每一天,工作30年”。
      1、校长要学会学习。校长必须学会学习。这种学习提高必须是自觉的,不是强制的,是经常的,不是一时的。梁辉深深地感到自己与名校的最大差距就是“校长的学习”。所以,他坚持学习:学习党的方针、政策,事关全局的重大理论,让思想跟上形势;学习教育法规、重要会议精神,让做法跟上要求;学习现代教育管理理论、教育一线的办学经验和典型案例,让思路跟上课改。把对事业的忠诚融入学习之中,广读书、交高人、善反思、重实践。要向书本学、向领导学、向老师学、向学生学、向网络学、向兄弟学校学,同时合理利用工作、交往、反思、观察、交流、实践等时机有效学习,不断开阔眼界,使学习真正成为学校发展的不竭动力。
      2、校长要勇于实践。他认为校长是一个理论与实践的结合者,是一个行者和悟者的统一,只有不断探索实践,才能有所作为。一个校长一定要不畏艰难、勇于探索、真抓实干,结合本校实际,找出问题所在,研究对策方法,制定措施策略,把本校的教育教学工作搞上去,在本职岗位上创出自己的一片天空,要用智慧赢得师生的尊重,用哲理去思考和启迪我们的师生。
      3、校长要明白自己的定位。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确地确定学校的发展规划,带领教师去努力完成这些工作任务。在工作中,校长要做教师队伍的“领头羊”,而不能做教师队伍的“牧羊人”。
      “办学需要一种向上的精神,和諧的精神,以学生为本的状态”
      ——他的办学理念
      首先,办学要以学生为本。梁辉校长表示,纺织路小学的办学理念,就是以学生发展为本,为学生奠基未来。班主任老师关注每一名学生的思想动态,帮助学生解决生活、学习中的各种难题,科任老师了解学生的特色,因材施教……“做学生喜欢的老师,办好人民满意的教育”已经深深印在纺织路小学每一名教师的心中。心往一处想,劲往一处使,全力培养优秀人才的思想在学校形成了积极向上的和谐氛围。学校正不遗余力,投入最好的师资力量,培养学生敏锐的感知力、良好的注意力、充分的思维创造力、迅速的反应能力,将每个学生培养成才。
      其次,要打造学者型、科研型教师队伍。作为校长,梁辉深知只靠自己的努力毕竟是有限的,只有全校教师都提高了,才能真正提高教育教学质量。他常说学校要有学校的样子。书声琅琅,书墨飘香,倾情打造书香校园,亲自做导读,带领教师开展新课程改革专题研究,使教师在“高度”上着力,在“精度”上提高,向“宽度”上发展。通过静静的“吸收”,达成绵绵的“倾吐”,实现融融的“建构”。教师有了高度、精度、宽度,有了实施新课程标准的底蕴,就有了实施新课程标准的积极性。
      第三,要营造温馨校园。教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败,都取决于教师队伍的素质,人才是学校的第一资源。因此,学校办学要全心全意地依靠全体教职工,学校要尊重教师的人格,尊重教师的辛勤劳动,维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境,努力维持和提高教师的物质待遇,从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性,在学校管理工作中体现人文关怀,落实以人为本。要强化服务意识,体现服务精神,把“服务”二字落实到位。其中,校长做为学校的领导者,要学会理解、尊重、欣赏、帮助每一位教职员工,使广大教师情同兄弟姐妹、亲如一家,舒心、安心、静心地工作,以更有利于调动大家学习和工作的积极性,更有利于教师、学生和学校的和谐发展。
      桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。
      ——他的办学特色
      梁辉校长具有扎实的教育理论基础,丰富的学校管理和教学研究经验,对新时期学校教育的变革和发展具有独特的观点和视野,对纺小深厚的文化积淀和凝重的教育传统有深厚的感情和独特的理解。在长期的办学实践中,坚持“质量立校、科研兴校、创新强校”的思想,实施“精雕细刻,终成大器”的法则,把“做智慧教师、育阳光学子、建活力校园”作为共同的追求目标,积淀并形成了自己的办学特色。其中,高效课堂和高效阅读已成为学校的两大突出特色。构建德育体系,明确主题,突出特色,把握关键,分步推进。感恩教育更是亮点,让学生学会了感恩,懂得回报社会。
      高效课堂:重点开展了“诱-探-导-思”为核心的四步教学模式研究,该模式尊重学生心理特点,重视学生已有知识经验、提倡通过自主、探究、合作等方式中获取经验,进而产生源动力,让学生在实践中增长知识、提升素质。让“讲堂”变“学堂”,从“低效”走向“高效”。一节节“诱-探-导-思”观摩课,在课堂教学的舞台奏响了一曲美妙动听的乐章。老师们用心与心,用思想与思想,架起了一座座更为通畅的桥梁,使学校的教学研修有了顺利完成任务的根本保障;看到一个个新颖详实的教学设计和精彩的点评,更让大家深刻体会了该如何在教学的开展过程中去引导学生自行架设探求知识的桥梁,该如何去落实新课程的教育理念,这些都将对学校今后的教学工作产生重要的影响。同时,学校还非常重视引导老师们在听课中相互学习,在评课中共同提高,所有听课教师畅所欲言,针对课堂教学中的优缺点进行探讨交流,有效地解决了课堂教学中的一些实际问题,提高了教师驾驭课堂的能力,促进了高效课堂的实施。

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