从党的思政教育史探究高校思政教育创新
时间：2021-06-24 04:00:53 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】：中国共产党近百年的发展历程中，思想政治教育始终是党的不可或缺的武器，从领导全军全党，到动员群众，再到争取友党友军都发挥了十分积极的作用。所以，要积极推进高校思想政治教育的现代性发展向中共党史中的经典回归。近年来，随着思想政治教育的重要性日益凸显，我国学术界对从中国共产党思想政治教育工作史中探寻高校思想政治教育创新也逐渐成为热点问题。
【关键词】：中国共产党思政教育工作史;高校思想政治教育;创新
高校作为社会主义精神文明建设、社会主义先进文化传播和学习的主要阵地，高校思想政治教育起着非常重要的作用，确保了大学生整体的思想素质的发展和提升。2004年我国下发了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。时隔十一年，2015年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，自党的十八大以来，进一步做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。与此同时，进一步加强和改进高校思想政治教育，也是以习近平同志为总书记的党中央从推进社会主义现代化事业发展、保证党和国家长治久安、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度作出的一项重大决策。
但是，由于社会文化发展的多元化，多种意识形态的不断涌现和发展，思想政治教育的客观环境变得越来越复杂和特殊，使大学生这个特殊群体的思想和心理都出现更多样化和复杂化的情况，这也使大学生思想政治教育工作面临许多亟待解决的实际问题。目前的研究现状和政策倾向虽然有利于从整体上把握宏观的教育教学发展，但是不能满足新时代新形势下高校思想政治教育工作的需求和实际。仅仅靠形式和手段的创新，不能切实关注思想政治教育的发展情况和规律，这样的改革与创新不过是空有其表。丰富和充实高校思想政治教育的内容，不仅是高校教育教学工作的基本标准，也是高校思想政治教育创新的要求。内容的创新不仅仅要从新的社会文化和新的意识形态，更要回归中国共产党党史中的思想政治教育的发展历程。
回归党史研究中的思想政治教育研究，对高校思想政治教育，既是一次源头性和历史性的探究，也是一次温故知新的新思路的创新。除国家发布的指导意见，我国国内学者们在新时代大学生思想政治教育的创新研究上一直十分积极，出现了很多相关的文章和著作，他们通过不断更新高校思想政治教育的观念、丰富高校思想政治教育的内容、改变高校思想政治教育的方式、创新高校思想政治教育的手段，以达到新世纪下高校思想政治教育创新的目的。主要代表著作有：周长春2005年出版的《新形势下大学生思想政治教育探索》[1]，主要在讨论与总结过去大学生思想政治教育的理论和实践经验的基础上，重点对如何系统地加强和改进大学生思想政治教育的方法、途径、保障机制、评价与奖惩机制等方面进行了探索和创新。2003年靳诺、郑永廷、张澎军等合著的《新时期高校思想政治教育工作理论与实践》[2]，阐述了新时期高校思想政治教育工作的战略地位和指导理论在继承基础上的发展，探索了在新时期高校思想政治教育的理论、内容、机制、方法的发展。 2006年出版的张耀灿、郑永廷、刘书林、吴潜涛等合著的《现代思想政治教育学》[3]，修订版对原有的内容作了与时俱进的修改和调整，在继承性与时代性和理论性与应用性的统一等方面作出了创新和努力。吉林大学的陈秉公2000年出版的著作《21 世纪思想政治教育工作创新理论体系》[4].在深入分析和比较以往思想政治教育工作的概念和范畴的基础上，提出并重新界定了思想政治教育工作理论的核心概念和基本范畴。
此外，也有很多关于高校思想政治教育创新的相关文章，比如陈宪章在2001年发表了《构建新的思想政治教育管理模式》[5]，通过从现代管理学引入的管理模式，倡导学习借鉴西方管理中成功的经验和先进的管理理论，学会综合运用心理学、管理学、行为学、人际关系学等科学知识做好思想政治教育工作。这就打破了我国传统思想政治教育中手段单一、 方法简单的封闭的管理模式，对思想政治教育手段和方法进行了跨学科的创新。刘波涛 2009 年在中国科教创新导刊发表的《浅谈新时期如何开展大学生思想政治教育工作》[6]，分析了新时期社会的快速发展给高校思想政治工作带来了机遇和挑战，阐述了高校思想政治教育的现状，并提出了建立高效工作管理队伍、增强课堂教学和党团活动为依托等一系列具体措施。
随着社会文化发展的多元化，多种意识形态的不断涌现和发展，思想政治教育的客观环境变得越来越复杂和特殊，中国共产党自1921年成立以来至今，党的思想政治教育工作从未中断过。对此，我国有众多学者对中国共产党思想政治工作的历史进行了多方面研究，其中主要代表有：1995年出版的由龚海泉主编的《中国共产党思想政治工作史》[7]，通过对中国共产党思想政治教育历史分阶段进行详细地评述，进一步说明与其相关学科的关系，研究方法和发展历程。除此之外，由我国思想政治教育专业的创始人之一张耀灿主编的《中国共产党思想政治工作史》[8]，书中将中国共产党思想政治工作史划分为初创和形成时期、成熟时期、发展时期、曲折前进和严重挫折时期、拨乱反正和发展的新时期。既按照历史的实践和经验提出各个时期的重要问题来研究，又在必要时对某些专题进行历史的追溯，作大跨度的历史考察和分析，通过以论带史共列20个专题，对党的思想政治工作的丰富经验和优良传统进行总结来探索思想政治工作的客观规律。2004年出版的许启贤主编《中国共产党思想政治教育史》[9]，从马克思主义产生以前的思想政治教育的历史演变作为起点，对中国思想政治教育历史从五四开始一直到现当代进行了以历史事件为纲的详尽讲述和分析，着力探索了党的思想政治教育产生和发展规律，为研究中国共产党思想政治教育历史提供了思路和方向。
无论党史中的思想政治教育作为当代高校思想政治教育的前身，还是作为高校思想政治教育必讲的经典，其地位和作用都是无法替代的。从中国共产党党史中寻求高校思想政治教育的创新，是高校思想政治教育发展必将探索的一条新道路。
注释：
[1]周长春.新形势下大学生思想政治教育探索[J].北京工业大学出版社.2005
[2]靳诺，郑永廷，张澎军等著.新时期高校思想政治工作理论与实践[M].2003
[3]张耀灿，郑永廷，刘书林，吴潜涛等著.现代思想政治教育学[M].人民出版社，2006
[4]陈秉公著.21 世纪思想政治教育工作创新理论体系[M].吉林教育出版社，2000
[5]陈宪章.构建新的思想政治教育管理模式[J].学校党建与思想.2001，[5]：24-28
[6]刘波涛. 浅谈新时期如何开展大学生思想政治教育工作[J]. 中国科教创新导刊， 2009（8）： 122.
[7]龚海泉. 中国共产党思想政治工作史[M]. 红旗出版社，1995
[8]张耀灿. 中国共产党思想政治工作史论[M].高等教育出版社，1999
[9]许启贤. 中国共产党思想政治教育史[M].中国人民大学出版社，2004
参考文献：
[1]龚海泉. 中国共产党思想政治工作史[M]. 红旗出版社，1995
[2]张耀灿. 中国共产党思想政治工作史论[M].高等教育出版社，1999
[3]许启贤. 中国共产党思想政治教育史[M]，中国人民大学出版社，2004
[4]靳诺，郑永廷，张澎军等著.新时期高校思想政治工作理论与实践[M].2003
[5]张耀灿，郑永廷，刘书林，吴潜涛等著.现代思想政治教育学[M].人民出版社，2006
[6]陈秉公著.21 世纪思想政治教育工作创新理论体系[M].吉林教育出版社，2000
[7]陈宪章.构建新的思想政治教育管理模式[J].学校党建与思想.2001，第 5 期：24-28
[8]周长春.新形势下大学生思想政治教育探索 [J].北京工业大学出版社.2005
[9]刘波涛. 浅谈新时期如何开展大学生思想政治教育工作[J]. 中国科教创新导刊， 2009（8）： 122.
