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    【新课改下的政治复习应做到“三抓”】

    时间:2019-04-29 03:27:45 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

       新课改下的高三政治复习中要努力做到有本、有序、有实。有本,即复习要以教材为根本,以“双基”为主线,把主要精力放在抓基础知识上。有序,即要制定行之有效的复习计划,使学生的知识循序渐进由浅入深,由易到难。有实,即复习计划要扎实,“步步为营”。为此,就应做到三抓:抓本、抓序、抓实。
       一、抓本
       就是要把着眼点放在巩固课本基础知识和提高分析解决问题的能力上。高考政治的命题指导思想从过去的知识立意过渡到以能力立意为主,但考查能力也要以知识为载体和前提。因此,着眼于能力必须立足于基础知识。复习中要注意抓课本知识的系统性、准确性、完整性。所谓系统性,就是按照课本的体系,把学过的知识条理化,让学生从整体上把握理论的结构、内在逻辑、各章节之间的联系。所谓准确性,就是要牢固地掌握概念的内涵和外延,准确表述相近或含义相似的概念、原理,明确它们之间的联系。所谓完整性,就是要全面掌握一个概念或原理是由哪几个观点构成的,使学生对基础知识有一个完整的理解。
       二、抓序
       就是根据政治科《考试说明》、大纲(《新课程标准》)教材,认真分析学生实际情况,把握高考对学生能力的要求。研究《考试说明》中的题型事例,分析题目情景材料的设置方法,材料中所包含寓意及题目设问的要求;研究考查的范围、注意当年知识范围的变化情况,注意删去的知识点和重新增加的知识点,防止复习时出现偏差。以系统理解知识、运用知识、分析解决实际问题、发展能力,提高素质为目的,着眼教学全程,制定科学的、符合学生认知规律的切实可行的教学计划,指导复习教学,引导学生有步骤、分阶段地层层深入,步步登高。
       三、抓实
       就是抓计划的落实。具体抓以下几方面的工作。
       1、统筹安排四个阶段复习工作。第一阶段:为新课教学及基础知识复习阶段。主要是传授知识,引导学生整理考点、沟通知识的内在联系,要求学生读懂教材,记住主干知识,把握体系,学会运用。第二阶段:为题型训练阶段,主要进行强化训练,注意习题优化、题型多样化、答案规范化、反馈经常化。同时注意培优辅中补差,面向全体学生,全面提高学生解题能力。第三阶段:为突破重点、难点、专题复习阶段。主要巩固深化各部分的知识,对于重点问题进行重点练习、重点评讲。讲评应富有启发性、评疑难、评思路、评答题规范、评解题规律,注重中心开花、点面联想、前后贯通。普遍问题集中讲,重点问题突出讲,对大纲教材的重点、学生的疑点和时政热点、焦点要讲深、讲透、讲活,做到举一反三,触类旁通,变学会为会学。提高学生具体问题具体分析、多角度、多层次思考问题的综合分析能力。第四阶段:即最后阶段,为学生自主清理考点和反思总结提高阶段。该阶段教师要引导学生编制好备考“清单”,聚焦集思,理清思路,做到胸中有数。
       2、学法指导。第一,重视知识整理,构建知识体系,切记零散“储存”知识。第二,准确理解基础知识,运用知识解决实际问题,切忌死记硬背。第三,重视思维训练,采用演绎与归纳,分析与综合的方法分析问题。第四,“滚动”复习。知识是会遗忘的,要尽量减少遗忘,除及时复习之外,还必须在复习后面知识时先回头复习前面的知识,不断滚动积累。第五,重视学习环节的落实,特别是看书、检测、纠错、评讲、小结,要环环相扣。第六,规范训练。高考复习反对题海战术,但必要的训练不可少,因为只有通过训练,才能实现知识向能力的转化。训练的内容要新、数量要精、覆盖面要宽、设问要巧、质量要高。定时独立训练,提高解题速度、准确度,培养思维的敏捷性,锻炼心理素质,注意解题思路的剖析,掌握必要的解题技巧,注重解题的规范性,减少过失性丢分。注重试题变型变式,一题多解总结提炼,举一反三。
       3、抓联系,提高复习效率。第一,抓住教材知识的内在联系。复习中,不仅要弄清教材重点,每课知识的内在联系,课与课之间的知识的内在联系,而且还要弄清经济常识,哲学常识,政治常识三部分知识的内在联系,从而构建知识的立体网络。第二,抓住时政与教材的内在联系。高考政治命题,既注重对基础知识,作基本技能的考查;又具有鲜明的时代特色并以社会热点、焦点和人们普遍关心的问题为立意中心,试题源于社会生活之中,而且构思有创意,情景新颖,侧重考查学生思维的敏捷性,发散性。因此,复习中,以专题讲座形式,把一年的重大时政、热点。
       第三,抓同一问题的跨学科联系。高考试题,时间和空间跨度大,跨学科交叉渗透比重大而且综合性强。复习中引导学生就同一问题从政史地三科进行多角度、全方位思考,以培养学生跨学科综合解决问题的能力。
       在政治课总复习中,应该做到有本、有序、有实。有本,才能明确主攻方向;有序,才能符合认知规律,循序渐进;有实,才能扎扎实实落实行动。只有抓本、抓序、抓实,才能进一步巩固和加深学生所学的基础知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。在新课改背景下的高三政治复习中注意发挥学习的主体作用,学生是学习的主人,我们在政治课的复习中,发挥民主教学,与学生一齐开展研究性复习方法,充分调动学生学习的积极性,让学生在复习中主动学习,快乐学习。
      
       (作者单位:四川省宜宾市三中)

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