• 学前教育
  • 小学学习
  • 初中学习
  • 高中学习
  • 语文学习
  • 数学学习
  • 英语学习
  • 作文范文
  • 文科资料
  • 理科资料
  • 文档大全
  • 当前位置: 雅意学习网 > 初中学习 > 正文

    [浅谈和谐教学法在数学教学中的应用] 六三二和谐课堂教学法

    时间:2019-01-26 03:31:23 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      数学是需要大脑思维活动的一门学科,数学课堂为这种思维活动提供了一个充分展示的场所,教师和学生是这种思维活动的直接参与者和实施者。而现实中,我们却不可避免地面对一些“懒惰厌学”的学生,这就使得学数学变成了一件头疼的事。如何让学生在数学课堂上愿意学习数学,是我们需要思考的一个问题。在实际教学中,我感觉和谐教学法有其独到的作用,下面我就谈谈自己的一些看法和体会。
      1.要让人人感兴趣和得到关爱。和谐教学法要求数学课堂生动、具体、形象且充满乐趣,教师做到和蔼可亲和大度关怀,这是数学教师义不容辞的责任。老师不但要有渊博的知识,还要有强烈的责任心;要关心学生、尊重学生,上课时面带微笑、和蔼可亲、平易近人,不讽刺、挖苦学生,而要和学生交朋友,这样学生才能亲近你,有问题才敢问、有想法才敢说、有意见才敢提。如有的学生开学后没按时到校,不要先拉过来训斥一顿,而是要关心地询问他原因,如果需要帮助,就给他一定的帮助。若不问青红皂白的训斥一顿,容易引起学生敌对情绪,从而导致课堂上出现不和谐气氛。用温馨的语言感化他,用体贴的行动关爱他,用慈母般的胸怀包容他。这样不仅消除了师生间的隔阂,拉近了师生间的距离,还使他们更乐于接近你、热爱你,并喜欢你教的数学课,渐渐地培养出对数学的兴趣,成绩也就自然提高了。这就是和谐教学法的魅力所在。通过改进教学方法改变学生的学习态度,培养学生的兴趣。有句话说得好,“兴趣是最好的老师”。有了兴趣,学生以“我要学”的态度学习,自然事半功倍,数学成绩当然就会提高。
      2.人皆能言即为谐,和谐教学法要求学生人人发言,把自己的想法、疑惑毫无隐瞒地说出来。和谐教学法允许学生“出格”,要让学生独立思考问题、分析解决问题,鼓励学生大胆提出“古怪”、“别出心裁”的问题,并提示学生注意围绕本堂主题发散思维。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说:“手使脑得到发展,使它更聪明;脑使手得到发展,使它变成创造的聪明工具,变成思维的镜子”。所以,学生学习数学,就要让他们在看一看、量一量、做一做、说一说、想一想等活动中探索新知识、解决新问题。这样的学习不仅使学生愉快学习到新知识,还提高了动手动脑的能力,而且提高了学生的创新意识和能力。因此,数学的教学过程就要鼓励学生主动参与,在这样一个温馨和谐的环境中学习,何乐而不为。
      由此看来,和谐教学法对教师的要求较高,既要求教师知识面广,驾驭课堂的能力强,又要求教师有一定的实践能力,语言精练且有分寸。作为数学教师应在自己的工作中进一步探索、研究和谐教学法,做到不仅要从形式上和谐,还要从内容上和谐,真正创造出课堂的和谐氛围。只要教师不断的倡导和制造和谐氛围,班级中的每个人和谐发展的意识就能增强,学生就可以在和谐的学习过程中愉快地获取知识,健康成长,真正使学生在德智体美劳等方面和谐发展,并让他们的天赋充分表现出来。这是一个数学老师的一种追求,也是一种教学的境界,我们应为之而努力。

    推荐访问:教学法 浅谈 和谐 数学

    • 文档大全
    • 故事大全
    • 优美句子
    • 范文
    • 美文
    • 散文
    • 小说文章