【探析让“生本教育”在课堂开花】 开花的课堂
时间：2019-04-07 03:23:53 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：根据社会和学生发展的具体需要，把学生的基本素质进行全面提高作为根本目的，对学生的主动精神和主体性进行尊重，把对学生自主意识的开发视为重点，使学生形成健全行为个性的一种教育，就是指的生本教育。随着现今社会教育的火速发展，课改的不断推行，把生本教育的理念融入课堂教学中，对学生的主动和积极性的激发是相当有效重要的。
关键词：生本教育 课堂教学 有效性
引言
所谓的生本教育指的就是教授郭思乐创建的一种新型的教育方式和教育思想。它的设计专程是为了学生的好学，同时也是一种以生命为本的新型教育，其不但是一种理念，还是一种方式。它的教学模式是首先运用前置性的作业来引导学生进行先学，然后再在课堂上分小组进行讨论交流，再由学生来对他们的交流成果进行展示，最好再由老师来进行答疑解感。而且它主张为学生营造一个相对和谐宽松的环境进行学习，极大的对学生的学习热情和好奇心进行了保护。对学生的个性相当重视，积极的发挥并尊重学生进行独立思考和选择的能力，着重对学生的自尊、自信和自主等意识进行了强调。
一、关于生本教育的概述
在我国的传统教育模式就是一种师本教育，是专门为教师设计的模式，与
现今的生本教育不同，课堂气氛相当的消极，老师和学生不能进行积极的交流互动。而生本教育作为全新的教学理念，它是专门为学生设计的一种教育模式，目的就是为了对学生的实践力和创新力进行培养。它的创立完全与现代教育理论中提出的把学生作为主体的宗旨相符合，教师要在进行教学时把学生学习的主动权进行归还。以此使学生从教育教学中得到解放，也是老师也同样得到解放。
与此同时，在课堂上运用生本教育时，进行学习活动时最适合的就是以小组的方式进行，其教学方式适合教师讲授和小组活动相结合，可以使学生之间形成合作与互动，使教师与学生之间在活动合作时存在的心理负担消除，它可以把学生学习的积极性极大限度的调动起来，是一场完全的教育改革，同时也调动了自我教育这种教育力量。
二、生本教育在课堂运用中所起的效果
（一）对学生能力进行的挖掘。传统的课堂教学往往忽略了对于学生表现能力的挖掘，没有对学生的学习兴趣进行深层次的培养。而现今的生本教育充分给予了进行表现的氛围，让学生可以进行大胆表现，使学生可以进行自觉的学习探究活动，让学生可以通过大胆体验和表现想成相对积极的学习兴趣，调动他们的学习积极性，让学生主体极大的得到激发，从而使他们的素质得到提高。
（二）形成教师和学生的互动。生本课堂对原来的教学模式进行了彻底的改变，使教师不再是课堂上的主角，而是变成了学生研讨时的指导者、组织者及鼓励者，学生则变成了课堂上的主角，在一个相对和谐放松的教育平台之上，进行展示，这样就大大的提高了学生在课堂上的活跃程度，使课堂氛围热情洋溢，用这种方式来对学生的知识进行积累，智慧进行开发。
（三）使学生在课堂上感受自我的重要性。由于学习的主体是学生，而不同的学生它所具有的认识规律和知识结构都是不同的，且在进行问题思考的深度和角度都会有所不同。生本教育也是提倡把学生作为主体的宗旨，而且在进行各个环节的教学中也积极培养了学生的参与意识，使学生在课堂上感受到了自我的重要性。对学生求知欲和好奇心进行了七大激发，同时还培养了他们的创造力和知识信息的运用能力。是学生在进行课堂的交往活动时，发现自身存在的价值，使学生朝着更深层面进行发展。
（四）使学生从中体验成功。在教学的课堂上总有一些学生对学习的兴趣不大，往往会对影响教师上课的效率造成影响，而导致这个的原因有一部分是因为老师对其进行的消极评价，这会使学生有一种挫败感，这就使教师在对学生进行评价时，一定要以促进学生快乐的成长为标准，是他们在课堂上体验到快乐。生本教育就提出了在快乐中进行学习，也要求了在学习中获得快乐，在课堂上学生的成功往往是建立在快乐之上的，学生在老师那里得到好的评价，往往会对其的情绪进行积极的鼓励，使之有了积极的学习的心态，以此形成良性的循环，使学生在学习中不断的体验到成功，加大其学习的积极性。
三、生本教育在小学语文课堂中运用
（一）小组合作学习、交流讨论是生本教育常规的课堂教学方法。生本教育中的小学语文课堂，是学生们实现自我表现的天地。在面对新课文时，老师的讲解并不是最重要的，重要的是学生们自学或者一起学的过程。所以语文课堂中，教师可以把学生分成几个小组。由小组来进行资料收集并提出问题。
例如，在学习《示儿》这首诗前，小组搜集关于陆游除课文以外的其他信息、并对其内涵进行分析，之后再由每人提出自己在预习过程中遇到的问题。大家进行共同的思考，一起寻求解决办法。作为教师，我此时只是个专注的旁观者，充当及时点拨、组织、参与、配合的角色，促使课堂学习各层面实现超越与突破。我个人认为，小学语文的课堂教学，不需要太多的求全求美，只要把握好学生学习热情的导火索，就能引起教学的共鸣。
（二）以读引读、读说结合，读写相辅是生本语文的重要策略。生本教育的独特魅力就在于，以学定教，不教而教，引领学生自觉热情地投入学习，学会阅读，学会感悟，学会品味，获得道德品质与学习能力的相应提高。因此，教师无需预设太多，只需要以学生的知识储存和认知水平为起点，根据学生的“最近发展区”进行恰如其分地诱导。学生在真实反馈自身阅读感悟的同时，自然会理解、内化、迁移，无声地积淀人文品质。
结论
生本教育是在目前我国进行基础性教育改革时产生的一种新型的教育思想，它倡导在进行教学时要以学生和生命为本，是在教育领域中科学发展观的具体体现。把生本教育的理念融入课堂教学中，对学生主动和积极性激发有着重要的作用。
参考文献
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[4]朱学锋.从中职学校语文实践教学中看生本教育的优越性[J]
