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    注重学生阳光心理的培养_怎样培养一个心理阳光的孩子

    时间:2019-05-21 03:30:22 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      体育与健康课程以促进学生身体、心理社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建了技能、认识、情感、行为等领域并行推进的课程结构,融入了体育、生理等知识,真正关注学生健康意识、锻炼习惯等,确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长。
      现代学生绝大多数是独生子女,家长的过分保护让他们缺少了很多的锻炼,一进行练习家长就会在那儿说不要这样、不要那样。他们的身体素质也在不断的下降。他们虽然活泼好动,自我意识强,接受新知识快,但自我控制能力较差,意志较簿弱,不怎样喜欢上体育课,这就要求教师在体育课上从学生的心理、意志品质与积极性来进行练习。
      一、培养学生的心理素质
      1、自信心
      我们做任何事都不能没有自信心,如果失去了自信心,那也就等于失败了。由于少年儿童比较弱小和容易产生恐惧,往往看不到自己的潜能,因而常常表现为缺乏自信心。这时就需要教师帮学生在体育课中找到最适合自己的位置,让学生全面了解自己的运动水平发挥自己的潜能,给学生创造表现能力的机会,让学生体验到成功,并尝到成功的喜悦,建立学生的自信心。体育课上有些学生就是认为自己不行,这时教师就要降低难度或要求,加强个别辅导循循善诱,使他们获得更多的成功体验。并对学生取得的不同程度的进步要给予肯定和及时进行评价,来增强学生的自信心。
      但是也有部分同学的自信心太过饱满了,嘴上说得很好,但是他们缺少了练习与思考,导致了最好的失败,这个时候我们要教会他们虚心接受教学与练习。
      2、竞争意识
      体育活动是人以身为对象进行改造自身的实践活动。这种对人的改造不仅仅局限于生物学意义的生命运动,而且还包括人生态度和思想意识的内容。体育的竞争性使学生有机会在课堂上体验胜利与失败的情感,激发学习树立无高不可攀,无坚不可催的进取精神。在体育教学中,要组织好多形式和类型的竞赛,根据学生的实际情况采用各种教学方式。特别是低年级在学习垒球动作学生很难掌握动作,又不能专心学习。这就可以利用学生的好胜心理进行小组比赛,看哪些同学投的最远,这样学生学习的积极性就提高,对有进步的学生要及时表扬,这样学生就会表现得更好。
      3、团体意识和协作精神
      在体育学中,体育活动多数是以集体行式出现,人和人之间发生着频繁的横向联系。民主与合作的关系,很利于培养协作精神和集体意识,更因体育教学的多数内容具有群众性、协同性和交往性,只要进行精心设计组织实施提高学生心理健康水平,促进身心健康发展。
      二、培养学生的意志品质
      1、自觉性
      社会在进步,人们对人才的要求也越来越高,可是,由于人们的物质生活水平的不断提高,又因为现在学生绝大多数是独生子女,家长或长辈又十分疼爱,生活又比较优越,各方面的能力也越来越差。这种现象特别是表现在高年级身上,如体育委员整队时他们无法做到“静、齐、快”,也不能自觉较好的上好课等等。这要老师在课上不断的对他们讲解自觉性的重要,以后在工作中它的用处,经过多次教育,有许多的学生表现的比以前更好了。
      2、坚持性
      社会对人才的要求越来越严,标准也越来越高,这就要求学生在校就应加强应变能力和社会适应性,以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐劳的意志品质锻炼,培养灵活机智,不甘落后的进取精神和自我调节能力。我记得著名节目主持人王小丫曾说过“如果你能找到一份自己喜欢或不错的工作那你就要坚持的做下去。”这说明社会的竞争越来越激烈,人要有坚持性才能把握好自己的工作。体育教学能锻炼学生的身体 ,提高学生的体质,磨练他们的意志。所以,体育教学对加强学生意志品质的培养具有相当重要的作用。但是学生们对某些体育项目没有很好的完成,因为他们缺少了坚持。
      三、培养学生的积极性
      1、兴趣与注意力
      注意是人的心理对一定对象的指向和集中。注意的心理过程,是对事物的感觉、思维的反映。
      在体育教学中学生的注意很容易被周围的事物给吸引过去。比如在三年级一次跑的考核中,准备跑的学生因为和旁边的学生谈话而没有注意教师的口令,这就造成了成绩的不理想。在体育教学中,如果注意力不集中,便不能掌握好教师所教的内容,就会出现错误或伤害事故。
      那如何使学生产生注意力呢,而兴趣就是产生注意的源泉,二者关系密切,互为因果。
      兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。美国的教育家布鲁纳说过“满怀兴趣的学习,可以使在校的学生不视学习为负担,而感到非常愉快……”在体育活动中,有兴趣与无兴趣产生的结果是不同的,学生对于感兴趣的活动,可以持久和集中注意。而没有兴趣时,会使学生情绪低落,感到厌倦。在实践中,提高学生学习兴趣的方法是很多的。如教师多关心学生,少一点批评让学生有愉快的心情上课,孔子不是说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这不是体育教学中最需要的吗!例如在二年级的前滚翻有些学生始终掌握不了方法,慢慢的起初愉快心情和学的兴趣也没了。教师改变了教学的方法,让学生跨下看天空,他们当时觉得很好玩。看完了天空在练习,他们就基本能完成了。学生们又恢复了一点学习的兴趣。
      只要教师不断的从实践中创新,就能很好的激发起学生对体育的热情。
      2、安全意识
      学生在上体育课时学生对安全意识的淡薄和不重视是显而易见的。在安排教学内容之前,一定要进行准备活动。但有些学生做活动操很马虎,教师又该如何让学生积极的参与准备活动中呢?我往往会对他们说准备操不做好容易受伤,但练习的效果并不是很好。在一次少儿节目中看到小朋友的活动操,觉得很有新颖,就试着让学生练习,效果很不错,学生都很积极参与了准备活动中。
      总之,让孩子们走出教室,拒绝做温室中的小花,挑战困难,在困难中成长。让我们在阳光中健康快乐的成长。让孩子们都可以成为新世纪的强者。
      【作者单位:昆山市花桥中心小学校 江苏】

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