马克思主义是() 的信仰_加强大学生信仰教育的研究

时间：2019-05-21 03:27:09　来源：雅意学习网本文已影响人

　　中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。大学生的政治信仰不仅影响其个人成长和个人态度，还关系到国家的前途命运和整个社会的发展稳定。因此，高校要重视大学生信仰教育的研究，并根据大学生信仰状况的变化，有针对性地改进和加强大学生的信仰教育。
　　学校教育是人类传承文明成果的一种重要方式和途径。学校的主要任务就是让学生掌握知识。然而，学校作为专门培养人的组织，学校教育的作用并非仅此而已。学校教育要有助于不断提高人的生命质量，使今天的青少年在未来生活中更加文明、更加科学、更加幸福、更加美满，而绝不只是将几本教科书读懂学会。
　　尽管导致大学生信仰迷惘、信仰缺失的原因有社会转型引发的思维方式变化的冲击、有多元化文化发展的影响、有西方思潮渗透的影响等多方面的因素，但是，无论何种因素的影响，如果我们的学校能够随着社会形势的变化和大学生思想心理的变化及时地、有针对性地加强教育，不断创新工作方法、完善工作机制，并重视依据主体性人格的生成和发展规律去增强教育的效果，就能够引导广大青年学生正确地面对社会变革和西方文化的渗透等影响，始终用中国化的马克思主义引领青年大学生的信仰方向。
　　面对当代大学生信仰迷惘、信仰危机和政治信仰选择下滑的现实，我们应该反思学校教育制度、机制的弊端。在我们学校教育的发展历史上，有过许多由于学校教育的影响作用而在不同时期涌现的先进人物，他们影响了一代甚至几代人的思想和行动，并成为当时青少年崇敬的偶像。这些先进人物的事迹从小学到中学、从中学到大学，在青少年的思想里永驻,并潜移默化地引导着他们的道德行为，影响着他们坚定政治信仰的树立。而在现代的学校教育中，由于高考这根“指挥棒”的作用，无论学校还是家庭都在其无形的作用下，从孩子学前教育开始直至进入大学前，都将目标指向了“考大学、考好的大学”，而忽视或弱化了对不同阶段的学生适时进行不同方式、不同内容的思想政治教育，到了高中阶段更是一切以高考为主。也正是这样，教育部明令中学减轻课业负担、不允许额外补课等，但实际上始终未能真正得到落实。在这样的情况下，可想而知，学校往往忽视政治、历史、劳动课等这些对塑造学生良好的品德、正确的人生价值观和成长成才影响较大的所谓“副科”。而进入大学阶段，当这些“两耳不闻窗外事”、只管埋头考大学的学子们有时间精力去思考时，由于教育的缺失，面对信仰等理性问题，只能显现出迷惘。而在大学的课堂上，由于规模快速扩张而导致了师德、学风教育的弱化，一些教师本身缺乏老师应有的风范，少数人以各种方式鼓吹资产阶级意识形态理论，还有少数人把马克思主义经典作家的某些具体结论当作固定不变的教条照搬照套，还有个别老师在课堂上对社会的一些负面问题不是正确引导而是过分渲染。这些都容易影响到部分大学生对马克思主义持“过时论”，在思想中有多重政治信仰的涌入与冲突，进而产生政治信仰上的迷惘乃至盲目崇尚西方政治意识形态。也有一些学生面对社会的快速发展变化，面对激烈竞争的就业压力，再加上缺乏必要的引导，在信仰方面要么不知所措，要么采取回避的态度，有时就会在他人的引导下改变选择，转向信仰金钱、宗教、神灵等等。
　　新时期各级各类学校应在反思的基础上，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，要充分发挥学校教育在培养人、塑造人中的主导作用，坚持既重视文化知识的传播，又重视塑造社会主义合格人才思想道德教育的“两手抓、两手硬”的教育思想。由于信仰不仅关系着个体的精神气质和生命质量，更影响着一个国家、民族、社会的未来价值取向，因此，作为高校以及高校的教育工作者，应该高度重视并加强大学生的信仰教育，承担起国家和社会赋予我们的神圣使命。□
　　（作者单位：包头师范学院）
　　责任编辑：王丹

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