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    浅论网络思想政治教育在西藏高校的发展前景 思想政治教育专业前景

    时间:2019-01-23 03:35:25 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘 要:网络思想政治教育与现实的思想政治教育相比,具有虚拟性、开放性、隐蔽性等特点。出于地理,文化传统等诸多因素的影响,西藏高校大学生呈现出与内地高校大学生不同的思想认识特点,而将网络思想政治教育的特点与西藏高校学生的特点相结合,必将大大推动西藏高校思想政治教育工作的又好又快发展。
      关键词:网络;思想政治教育;西藏高校;前景
      中图分类号:G641 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2011)023(C)-0250-02
      一、网络思想政治教育的特点
      2001年7月11日,江泽民同志在中共中央法制工作会议上指明了关于运用法律手段保护和促进信息网络建设发展的基本方针。要求网络建设要“积极发展、加强管理、趋利避害、为我所用”,既要积极推进信息网络基础设施的发展,又要推动信息网络化,迅速而又健康的向前发展。
      网络思想政治教育是指利用网络有目的、有计划、有组织地对网民施加思想观念,政治观点,道德规范和信息素养教育方面的影响,使他们形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动。
      网络思想政治教育具有不同于传统的思想政治教育特点:
      (一)网络思想政治教育具有虚拟性的特点
      网络思想政治教育是以网络为媒介的,而电脑网络空间完全是一个虚拟的世界。每个网民均可以独自闯入网络世界。从中寻取他们任何感兴趣的知识,他们以匿名的方式可以自由的发表自己的观点。网络的虚拟性决定了从事了网络交往主体的虚拟性。网络思想政治教育作为一种虚拟的实践活动,是虚拟世界人的存在方式本体性,网络思想政治教育是在虚拟空间运行的以促进人的生存和发展和虚拟社会的良性运行为使命。人在这种思想政治教育中存在、生成并实现其本质。语言、时间、文化和理解等人的存在方式统一于本体性网络思想政治教育中来。
      (二)网络思想政治教育具有开放性的特点
      网络思想政治教育过程的开放性是指网络思想政治教育必须打破“问题―解答―结论”的封闭过程,构建“问题―探索―解答―结论”的开放式过程,以启发学生自主探究式学习的兴趣,根据西藏高校学生的实际特点来灵活的安排各个网络思想政治教育的各个环节。思想政治教育要与时俱进,既要继承和发展我们党多年积累的极为丰富的经验和科学方法,又要向现代化迈进。由于网络环境的开放性,人们的思维方式,思想结合。从封闭、半封闭状态,走向开放。开放性是因特网最根本的特性,整个因特网就是建立在自由开放的基础上的。
      (三)网络思想政治教育具有隐蔽性的特点
      在现实的思想政治教育中,高校思想政治教育主要通过思想政治教育者面对面的对受教育者进行教育,来时受教育者树立正确的世界观、人生观、价值观,形成优秀的思想品德素质,而网络思想政治教育,其主体、客体、教育手段、教育目的、都具有隐蔽性。网络思想政治教育主体的隐蔽性是指作为思想政治教育工作者隐藏了他们的身份,而是以一种虚拟的陌生人的方式来对受教育者进行思想政治教育。同样作为客体的受教育者也不必由于诸多原因而不敢或不愿向教育主体表露心声。另外,通过网络来进行思想政治教育其手段和目的也具有隐蔽性。
      网络思想政治教育的虚拟性、开放性和隐蔽性等特性对于我区高校大学生思想政治教育的发展具有很大的推动作用。
      二、网络思想政治教育在西藏高校大学生思想政治教育中的作用和发展前景
      (一)网络思想政治教育在我区高校的普及实施有助于我区高校大学生树立正确的价值观
      在建设中国特色社会主义伟大事业中,思想政治教育中有着重要的作用,发挥着巨大的作用。思想政治教育是中国共产党的真正优势,是有社会经济基础决定又为其服务的,是社会主义精神文明建设的中心环节。
      我区高校大学生是日后我区各项经济社会建设的生力军和接班人,直接关系着我区能否实现跨越式发展和长治久安。但是西藏高校大学生的思想受到诸多原因的影响,思想尚不成熟,认识尚不清晰。主要受以下原因影响
      西藏独特的地缘政治对我区高校大学生思想的影响。西藏自治区位于中华人民共和国的西南边陲,青藏高原的西南部,四面雪山环绕,相对闭塞,与外界的联系不强。且是诸多大江、大河的发源处,政治地位十分重要。联系不强造成了与进步文明交流不多,造成了思想比较保守,接受新思想周期较长,所以中国共产党的思想政治教育占据主阵地,对于西藏经济社会的稳定发展具有十分重要的作用。
      西藏的文化传统对我区高校大学生思想的影响。西藏长期受藏传佛教及政教合一的文化影响,思想比较传统,成分比较单一。但是随着民主改革和改革开放的不断推进,大量内地的优秀文化和国际文明成果涌入西藏,为西藏的经济社会文化发展起到了重要的推动作用。但是同时部分有意曲解、歪曲佛教部分教义而进行破坏民族团结、分裂国家统一的思想;内地部分偏激思想;国际反华势力的各种反动言论也涌进了西藏,对原有思想进行了冲击,而部分群众缺乏鉴别能力,被错误、反动的思想影响,而做出危害国家利益的行为。
      另外,一些极端的思想和行为以及社会上不良的风气也不同程度的影响着他们。
      在以上的诸多因素的影响下,西藏高校大学生思想呈现既相对封闭保守有易受其他思想影响的特点。在大是大非面前思想仍不清晰。基于此,本课题小组深入西藏大学、藏医学院、西藏职业技术学院等院校,通过问卷调查,访谈等形式进行考察,看是否可以在西藏各高校开展网络思想政治教育。据分析调查结果表明,西藏各高校均已配备电子阅览室,且34%以上的学生拥有自己的电脑。89%以上的学生经常上网。这说明网络对西藏高校学生的影响十分广泛。西藏高校藏族同学由于语言、心理等诸多原因,对其开展思想政治教育带来很多不便,而网络思想政治教育通过采用虚拟的实践形式,隐藏了教育主体,教育手段、目的。以一种学生乐于接受的方式达到思想政治教育的目的。从而帮助西藏高校学生树立科学正确的价值观。
      (二)网络思想政治教育在我区高校的普及实施有助于构建西藏高校新的思想政治教育模式
      传统的思想政治教育是灌输式的教育模式,主要采用课堂教育教学的方法,而没有在其他时间段和地点进行连续教育,而网络思想政治教育则打破了传统的面对面式的教育方法,在更大空间和时间上对受教育者进行教育。且采用的是虚拟的方式进行,有利于推动思想政治教育手段及方式方法的多元化的发展。
      (三)网络思想政治教育在我区高校的普及实施有助于维护我区社会的稳定发展
      西藏是中国反分裂斗阵的前沿阵地,西藏的稳定牵扯到中国的稳定,西藏的繁荣发展牵扯到全国的稳定发展。而西藏经济社会的跨越式发展和长治久安很大程度上又取决于我们的接班人和生力军是不是树立了科学正确的价值观,有没有能力去建设、去发展西藏。而网络思想政治教育的引进和普及必将帮助西藏高校大学生树立起科学正确的价值观。故此,网络思想政治教育的引进和普及也将为我区的稳定发展做出贡献。
      西藏高校现已基本具备了开展网络思想政治教育的硬件条件,且在理论上将网络思想政治教育的虚拟性、开放性、隐蔽性与西藏高校学生特点结合起来,必将大大推进西藏高校的思想政治教育工作的发展。故此本人坚信在西藏高校实行网络思想政治教育很有前景。
      
      作者简介:张玉蛟(1988― ),男,满族,西藏大学政法学院学生;周松青(1956― ),男,满族,副教授,西藏大学思想政治理论教学部主任。
      参考文献:
      [1]韦吉锋.《刍议网络思想政治教育特点》[J].扬州大学学报(高教研究版),2004年01期.
      [2]高娜,赵大鹏.《网络思想政治教育是与时俱进的需要》.《辽宁职业技术学院(辽宁经济管理干部学院)》,2009年04期.
      [3]丁其科.《高校网络思想政治教育现状调查分析与对策研究》.赤峰学院学报(自然科学版)JOURNAL OF CHIFENG UNIVERSITY,2010年第26卷第1期.
      [4]王媛.《网络为高校思想政治教育工作带来的机遇和挑战》.《经济师》,第四期.
      [5]李健.《网络环境下大学生思想政治教育工作研究》[J].辽宁工程技术大学学报:社会科学版.

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