[也谈高中生英语学习兴趣的培养]
时间：2019-05-20 03:23:58 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：兴趣是最好的老师。不少高中学生英语学习的兴趣有所下降，为此，作为高中英语教师，我们要努力学习，不断研究，营造和谐的情感氛围，打造科学高效的课堂，激发学生的学习兴趣，从而促进高中生英语学习兴趣的养成。
关键词：高中生；英语学习；兴趣培养
俗话说，兴趣是最好的老师。随着教材难度的加大，一些高中生对英语的兴趣逐渐下降，学习没有了目的和信心。这种现象让家长着急，也令老师头痛。笔者认为，高中英语教师要改革过去以灌输为主的“填鸭式”教学模式，创新课堂教学方法，力求多措并举积极创新模式。在英语课堂教学和课外辅导中做好以下五个方面，可以激发学生学习的兴趣，同时对于培养学生的创新能力也有很大的帮助。
一、优化师生关系，活跃课堂教学气氛
和谐的师生关系是高效优质课堂构建的基础。“亲其师，信其道”，为此，教师首先要做好的就是优化师生关系，活跃课堂教学气氛。让学生在愉快欢乐中学习，真正地享受英语课堂教学。和谐的师生关系是学生主动学习的前提。因此，我们要尽可能多地了解学生，注重师生交流。强化师生双方互动，教师要融入学生生活，营造民主、和谐、平等的课堂氛围，和学生建立良好的师生关系。微笑可以缓解学生的紧张情绪，减轻学生的压力，拉近师生之间的距离，使教师真正做学生的良师益友。
二、在阅读教学中培养学生的兴趣
在阅读教学中培养学生的学习兴趣是我们英语教学的当务之急。
英语教师可以指导学生订阅一些英文报刊，随着科学技术的发展，教师还可以指导学生充分利用网络等媒体资源，精选阅读材料。在阅读教学中扩大学生的阅读范围，尽量选择符合青少年生活实际的热点材料让学生阅读，适时补充文化背景、风土人情方面的知识。结合教材主题，增加富有时代气息的真实性材料进行泛读教学，来丰富和拓展英语教学内容，可以进一步提高学生的语言综合能力。值得注意的是，教师的引导作用在提高学生阅读能力中起着不可缺少的作用。
三、采用有效教学方法，激发学生的兴趣
教师要精心设计问题，问题是放飞思维和想象的钥匙。在设计问题时要有针对性、导向性和新颖性，避开学生思维的断点，突出知识的重难点。注意问题抛出后要能激起学生的兴趣，充分调动学生的积极性。
教师要灵活运用各种手段，切实培养学生的英语运用能力。课堂上，教师亲切自然的教态、灵活多变的教法能够激发学生的兴趣。教师要面向全体，关爱每一位学生，采用先进的、有效的教学方法，并融合现代化的教学媒体，引发学生探求新知的兴趣。我们通常还要根据阅读材料的不同体裁和结构特点，采用不同的教学模式，引导学生仔细阅读课文，抓住情节，掌握要求。
四、创设情境，使学生产生学习兴趣
在平时教学过程中，英语教师要做有心人，合理创设情境，利用一些富有时代气息的图片、短片等让学生留下印象，产生兴趣。我们在日常教学中适当采用多媒体教学，呈现大量的图片，可以激发学生的求知欲，使他们主动参与到教学过程中去。交流和合作的互动过程，为学生主动学习提供了民主和谐的氛围，促进了学生的智慧和创造力的发展，让学生有了进一步发展的机会。
五、积极开展多种课外活动，保持学生学习英语的兴趣
为了保持学生学习英语的兴趣，我们可以开展多种课外活动，如排演英语短剧等。课后鼓励学生积极参加兴趣小组和英语角活动。这样可以增加学生练习英语的机会，扩大他们的视野，保持学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。另外，课外活动要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。教师还可将课文改编成短剧，让学生在表演中、在英语故事的情境里呼吸文化气息。要注意的是课外学习活动的内容和时间要适当，老师要做好指导，提高课外学习活动的效果。
总之，兴趣是学习的动力，成功的教学应该是以培养学生的学习兴趣为根本目的，为学生的终身发展奠定基础。
