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    对班主任的想法 关于班主任工作的几点想法

    时间:2019-05-15 03:31:02 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      班主任工作是学校工作的重要组成部分,是全方位的育人工作,是塑造人的灵魂的工作,我当过多年班主任,有了一点经验,感觉到班主任工作是讲艺术性的,下面我谈谈几点想法.  一、说话的艺术
      班主任要传达心情,开展谈心,接待家长,处理日常事务等都离不开口头语言的表达,因此班主任语言要科学而规范,能熟练地运用精确、简练的语言来表达意思和交流思想,使对方获得准确信息而不会发生疑义,说话要从容不迫,中肯动听,有风度有魅力,吐字清晰,措辞得当,使学生能听进去,要有幽默感和趣味性、启发性、乐观、热情、开朗、大方得体. 总之班主任应具备清楚地传情达意的能力.
      二、要会激励、表扬
      激励使人自信,表扬使人自尊,尤其是后进生的转化有很有效的作用. 班主任必须有良好的心理素质,时刻调整自身的情绪,从心灵深处发出由衷的微笑,这样使学生感到轻松,也使你的表扬更有感染力,让学生树立起“我能行”的信心,使学生大胆参与,自勉自强,努力向上. 因此,我在班级经常表扬、赞美同学间的先进人物,及时挖掘后进生的闪光点,使后进生的心灵得到爱的甘露. 爱迪生说过:“相信自己能行的人一定会赢!”.
      三、要讲究批评的艺术
      批评是一种艺术,批评艺术的高低往往直接决定批评的效果,所以班主任不能忽视学生的个性差异,应采取因人而异的艺术. 如有一名学生各科成绩都很优秀,就是对数学不重视,成绩上不去,如果老是数落他不重视,不仅会使他厌烦,还会使其对数学更无信心,于是我采取了“友谊式”的打赌方式,帮他制定了一个有可能实现的奋斗目标,这种貌似激励实为批评的方法较训斥责备效果更佳,事实也是如此,批评中忌一针见血,宜点到为止;忌针锋相对,宜以柔克刚;忌直言不讳,宜委婉劝导. 总之,根据不同学生特点采用激将法、奖励法、幽默法、诱导法、告诫法.
      四、要勤快
      一个合格班主任要腿勤、脑勤、手勤. 俗话说得好:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从. 班主任是班级工作的组织者和领导者但更应该是班级中一员,班主任的行动最有说服力和影响力. 如早晨一到校,就应出现在教室里,学生上课我可在外面转转. 这样听的多,看的多,了解的多,以便掌握大量第一手资料;工作中,我每新接一个班,总是要深入了解班级的基本情况,三番五次地谋划奋斗目标、班风、学风建设;在发现问题苗头时及时说,不贻误教育时机,并把掌握的材料及时与家长说,争取配合;教室里偶尔出现杂物就弯腰捡起来,班级扫卫生,我与同学们一起参与等. 业精于勤嘛!
      五、要严而有度
      有人说严是爱、松是害,不管不问是变坏,严要求被视为班级管理的有效方法,然而实践中有时处理不当会产生消极影响. 如我现在班级有个男生自己纪律不好,影响很坏,我一开始严厉训斥,让他做检讨,他便产生了抵触情绪,我不在时,他还是不改,后来我耐心与他交流指出这样做不妥,并及时对他的一点进步进行表扬,现在他变得好多了,成绩也不错. 总之,严格要求面向全体学生,平等对待,一视同仁,尊重学生,有感情味,同时严格要求要现实、合理,即要严而有度,要理解学生,因人而异.
      六、要有应变能力
      班主任处理突发事件,既要有丰富的教学经验,又要有敏捷的思维品质和娴熟的教育技巧,对突发事件作出迅速而准确的判断,并要有一定的胆识和决策能力. 班主任头脑要冷静,要控制住自己的情感,如我的班级有名同学在黑板上画一位科任教师,很不雅观,我当时怒火中烧,想来个“下马威”以镇“天下”,可我还是控制住自己,扫视全班同学回头将黑板擦干净,然后风趣地说:“画得不错,画的同学一定想考验一下他的班主任,但不应该采取有损老师人格的做法”. 这时同学的眼光一下集中到一个红着脸低着头的学生身上. 我接着说,画画的同学一定感到自己错了,不过没关系,将功补过,请把你的绘画才能用到新年班会上,好不好?后来这名同学果真成了宣传骨干. 总之,班主任必须有自控能力、准确地判断力和审时度势的应变能力.
      以上是我对班主任工作的一点粗浅之见,做合格班主任还需要其他更多的能力和管理艺术,以后我将不断总结、反思,提高自己的班主任工作水平.
      【参考文献】
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