【有趣的多米诺骨牌(大班)】大班科学活动:有趣的多米诺骨牌

时间：2019-04-29 03:21:54　来源：雅意学习网本文已影响人

　　设计意图：　　本活动取材于大班主题活动“动感天地”。设计此活动方案主要源于三方面设想：　　1　多米诺骨牌游戏兼具趣味性和挑战性，有益于幼儿的主动学习，大班幼儿比较喜欢。
　　2　本活动要求幼儿通过观察骨牌之间的距离、骨牌的排列方法、路线等猜想和验证骨牌推动的结果，感知其中的科学道理，具有很大的探索性和可操作性。
　　3　本活动从引导幼儿了解骨牌的基本玩法入手，让幼儿探索骨牌全部倒下的秘密，最后组织幼儿开展合作活动。幼儿在合作排列图案时，会发现要成功就必须合作，遭遇失败时不能埋怨他人，更不能放弃努力。因此，这一活动有利于培养幼儿乐于合作、耐心、细心的良好品质。
　　目标：
　　1　通过观察、操作与比较。初步了解推力的作用，探索骨牌的倾倒与路线、排列、间隔之间的关系。
　　2　在活动中养成细心、耐心的良好品质，提高与同伴的合作能力，体验游戏的乐趣。
　　准备：
　　1　教师操作教具一套。
　　2　幼儿4人一组，每组4筐多米诺骨牌(可用同种形状的积木代替)。
　　3　不规则多米诺骨牌排列图形卡若干张。
　　4　多米诺骨牌比赛视频一段。
　　过程：
　　一、激发幼儿兴趣
　　师：今天，老师要和你们一起做一个有趣的积木闯关游戏，游戏共有三关。你们有兴趣吗?
　　二、引导幼儿尝试玩多米诺骨牌，初步了解推力的作用，探索骨牌的倾倒与路线、排列方式、间隔之间的关系
　　(一)挑战一：幼儿尝试排直线型多米诺骨牌(个人)
　　1　教师交待游戏规则。
　　师：将积木一块块排成一条直线，然后轻轻推直线一端的第一块积木，如果所有积木都倒下就算成功。时间3分钟。
　　2　幼儿尝试操作，教师观察指导。
　　3　幼儿交流探索。
　　师：怎么样的排列距离可以让所有积木成功倒下呢?(引导幼儿展示几种排列方式，探索能使所有积木成功倒下的合适的排列距离及方法。)
　　师(小结)：想要轻推第一块积木就让所有积木都成功倒下，我们得注意排列的距离和方法：积木排放要面对面，距离一定要合适，要让前面的积木倒下时能碰到后面的积木。
　　(二)挑战二：幼儿尝试排曲线图案的多米诺骨牌(个人)
　　1　教师出示S、O、U、Y四种图形卡并交待游戏规则。
　　师：这里有四张图形卡，请任意选择一张，把积木摆成和图形卡上一样的图形，同样也要做到轻推第一块积木就让所有积木都成功倒下。时间5分钟。
　　2　幼儿操作尝试。
　　3　师幼交流讨论发现的问题及其解决的方法。
　　师：刚才你们在排图形时有没有遇到困难?你们发现在图形的什么地方最容易失败呢?(转弯处。)
　　师：转弯处的积木要怎么排放?(请已排放成功的幼儿示范。)
　　师(小结)：积木的一边靠紧点，一边分开点，像小喇叭一样排放。
　　师：在这些图形里哪几种图形会碰到转弯处排放困难的问题?让我们用同样的方法来解决它。
　　师：排Y形时有没有遇到困难?
　　师：你发现在什么地方最难排?
　　师(小结)：排Y形时，如果交叉口位置上的这块积木倒下时能同时推倒前两块积木，就能成功。
　　(三)挑战三：4人合作自由排放多米诺骨牌图形
　　1　幼儿观看“多米诺骨牌”比赛视频，拓展游戏经验。
　　师：恭喜你们闯过了前两关游戏，接下来请你们看个视频小片段。这是大哥哥大姐姐在参加“多米诺骨牌”比赛，看看，他们排出了什么图形?
　　辅助提问：①哥哥姐姐用了多少块积木?(很多块。)②他们排出了什么图形?这些图形一个人能排出来吗?要怎样才能排出来呢?(合作排放。)
　　2　幼儿了解第3关的游戏规则。
　　师：接下来我们进行第3关游戏，要求是：①跟哥哥姐姐一样，4人合作用桌上所有的积木排成一个图形。②图形排放好后先不要推倒，大家一起来验证各组的合作是否都成功了。③4人合作排放积木时一定要小心，不要相互碰到，否则就会前功尽弃。
　　3　幼儿合作尝试，教师观察指导。
　　4　幼儿集体观看、验证。

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