【树立教育理念,,改革教学机制】创新理念口号
时间：2019-04-24 03:14:21 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：初中物理是物理教育之原始启蒙阶段，教育方式决定其教育成果，本文结合初中物理教学现状对物理教育方式做简要分析。 关键词：教育理念；初中物理；物理教育 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）12-176-01
应试教育中，初中物理作为初中毕业之必考科目，教育教学成果一直备受瞩目。物理教育是一门以实践为基础的自然科学，来源生活，服务生活。通过无数次实验总结，归纳而形成的一套具有特定体系，特定教学系统的严谨思维逻辑之教育学科。课程教学、实验教学是物理教学两大教育手段，加强动手能力，提升课堂教学质量是有效教育途径之一。
一、初中物理教育之现状思考
当下初中物理教育中，经常出现学生不认真学，厌学甚至逃课之事。究其原因，无固定教育管理机制和教育系统方式是主要原因。而这种教育现状值得认真思考，以便制定相应有效应对措施。
１、以“考”代“练”
有些地区，初中物理教育在现阶段逐渐与物理教学脱节。在追求高升学率，以分衡量能力的年代，物理教育挂上应试教育招牌，在应试教育中逐渐寻找单纯高分模式。我们知道，初中物理是为物理发展奠定坚实理论教育基础的关键阶段，是物理发展的基础教育。但现实要求高升学率，加之生源竞争迫使初中学校只能制造分数人才，逐渐形成一纸决定胜负之局面。
基于此，不少初中学校在物理教学中一味进行考试练习，美其名曰：锻炼能力。此举与正确的物理教学有本质不同，前者是以分数为主的物理学习，而后者则是在充分体验物理知识给人们带来心灵、视觉震撼力的基础上，引导学生深入探究的同时顺便考取高分。这是两种不同学习模式，不同学习境界。而现实以分数论成败最终导致以“考”代“练”形式出现。
为了使学生获取高分，众多初中学校组织专人研究历届考试真题，研究考试方向，探讨未来考试形式，从而制定相应应对方式，以模拟真题形式反复练习，策划专业考试预测卷，通过不断考试，不断试题练习，提升考试分数。我们在追求高分享受的同时应理性看待事情发展本质，认识到这种行为的弊端。
2、“师”主“生”被
众多初中学校在物理教学中，出现教师讲学，学生听课，有疑问举手的局面。这是最传统，最原始之教学形式。此教育形式未考虑在封闭教室中学生学习，交流能力低的状况，无法激发学生学习积极性、主动性等因素。老师不仅要完成大纲中教学任务还要兼顾学生学习和接受能力，根据不同学生性格，学习方式、能力不同等因素制定特定课堂讲学方案。
“师”主“生”被是旧式教育理念及教育思想之养成结果，众多年教学考试经验的总结，哲学上讲，上层建筑反作用于下层基础，同样，政策出台也会影响教学方案的选择。旧式教育方式是应试教育大纲之必然道路，但现今社会强调自主学习，单一校园传统教学模式将会导致教育效果不理想的情况，过于被动学习，被动接受，被动探索，达不到教学效果最大化、最优化。
二、浅谈新型初中物理教学方式
认真研究初中物理教学会发现所有教学方案均为考试服务，不能说是错误，只能说是在以考试大纲及教学任务为前提的现阶段必须执行的教育手段而已，是时代必然产物。
1、合理设计教学理念，激发探索欲
现代教育理念要求教育模式由单一化向个性化过度，重视学生主体化培养，向科研方向培养学生，不仅需要开阔学生视野，更应充分发挥学生主观能动性。合理教学理念设计是保证学生最大化，课程最优化之必要前提。
（1）课前优化备课教案。备课教案是教学理念基础，更是教学源头。进行课堂教学需要合理的教案，将知识点、问题探索等通过优化形式表达，会增大课堂教学成功率。最优化教案设计将问题情景化、生活化，这样会激发学生求知欲和极高渴求欲。（2）课中师生互动。抛弃旧式的传统课堂角色，打造师主互动，师生协同，寓教于乐的新型教学模式，即令教学任务在轻松愉悦教育环境中，最大化的融入学生思维理念中，又通过互动教学，打消教师“威严感”、“严肃感”，消除隔阂，增加交流，接受状态的沟通。通过设定互动环节或全场知识点师生互动， 在让学生了解基本知识点，充分发散思维的同时，又可让教师收集更多有益问题见解，对教师自身也是一种提升。（3）课后设问解惑。思维是核心，问题是动力，思维源于问题，问题提升思维。设问即是对传统知识点否认又是对自我解决问题能力之历练。例如，为什么在江面上高速行驶的两条船会最终吸在一起，提出“吸力究竟跟哪些因素有关”，设立几大讨论组，先组内讨论，最后进行组间论述。激发学习兴趣，激发其探索欲。
2、生活物理，生活教学
从苹果砸牛顿到探索宇宙，无不说明物理跟生活有密切联系。几千年来，物理源于生活，服务生活的理念从未改变。
（1）整合教材，实现生活化基础。“生活教学”模式是学生接受能力最快，印象最深的教学方式。从生活出发，从最贴切角度出发，最大程度上感受物理的生活化。教材中多举生活事例，感受理论物理知识运用于生活的理念，达到理论与生活之兼容。或用动画形式诠释抽象物理知识。（2）规划实验，实现生活化发展。物理运用于生活，规划生活，将物理运用到课外实验活动中，是对课堂教学之补充。
结束语：树立正确教育理念，改革教育机制是新时代教育的要求，抛弃旧式应试教育，改变理念，改变传统教学模式，加强实验，理论与实践相结合等多种方式是培养学生自主学习能力的有效途径。
新型教育模式的全面推进，需要有先进正确的教育理念，方能进一步提升初中教学质量。
