浅析中国出口企业的“生产率悖论”现象:中国出口生产率悖论

时间：2019-04-02 03:36:20　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【摘要】本文将分析中国出口企业“生产率悖论”现象产生的原因，指出“生产悖论”现象的影响，最后得出启示。　　【关键词】生产率悖论；加工贸易；贸易壁垒　　国外的研究表明企业生产率差异是决定其出口贸易行为选择的主要因素；生产率相对较高的企业会选择出口；而生产率相对较低的企业选择只供应国内市场。然而，李春顶（2009）选取中国工业数据研究时却发现：只供应国内市场的企业生产率反而高出出口企业，生产率越低的企业出口反而多。这一现象被称为中国出口企业的“生产率悖论”。
　　一、中国出口企业“生产率悖论”现象存在的原因
　　首先，从加工贸易角度分析。过去十年，中国的对外贸易增长速度十分惊人。中国的出口企业“生产率悖论”现象是与中国加工贸易密切相关的。李春顶（2010）在剔除加工贸易后对出口企业进行研究时发现，剔除加工贸易则“生产率悖论”现象是不存在的。因此，占中国出口贸易50％以上的低生产率的加工贸易存在，拉低了出口企业的生产率水平，使得中国出现生产率低的企业出口更多的现象。其次，从内销物流成本角度分析。高昂的内销物流成本是大量低生产率企业选择出口的另一个原因。影响物流费有三大因素：运输的实际距离、运输方式和 “物流顽疾”。我国的“物流顽疾”提高了内销物流成本。我国95％的高速公路、65％的一级公路都是收费公路，路桥费占到了物流企业运营成本的20％～30％。因此，运输方式、物流顽疾作用于国内贸易距离使得出口企业内销物流成本提高，导致低生产率企业选择出口。最后，从政府行为导致的市场分割来分析。中国地方政府为促进本地经济的发展，都在不同程度上采取地方保护主义。朱希伟（2005）在研究中发现由于国内的市场分割，导致不同生产技术水平的企业都首选进入国际市场，大量的民营企业也通过代工方式向国外出口产品，却在国内市场上没有该产品销售，出现了这种的“舍近求远”现象。张杰（2010）在研究了中国省份地区间的市场分割对企业出口的影响时发现，市场分割确实激励了本土企业的出口。而且，市场分割程度越高的省份和地区，生产效率越低、创新能力低以及资本密集程度高的本土企业偏向于出口。
　　二、中国出口企业“生产率悖论”现象的影响
　　首先，加工贸易的影响。以加工贸易为主的本土企业出口扩张并非依赖于技术能力的提升所带来生产率提高，而是使得出口企业始终锁定于：代工→设备引进→生产率短期提升→微利化→自主创新能力缺失的增长陷进中。这种外贸发展模式阻碍了本国企业生产率与自主创新能力的提升，进而将会导致出口贸易对国家经济发展的拉动不可持续化。其次，高昂的物流成本的影响。中国物流与采购联合会2011报告指出：中国社会物流总费用占GDP的18％，而发达国家社会总物流成本与GDP的比率在10％左右。高昂的物流费用提高了企业实现价值的成本，阻碍了实体经济的发展。最后，国内市场分割的影响。由于外资企业出口并不会受到国内市场分割行为的影响，所以在国内大量企业选择出口的情况下，外资企业中创新能力强、生产效率高的企业便会利用中国迅速成长的本土市场需求空间在中国本土市场进行销售。由此，会强化中国本土企业与外资企业之间显著、持续的竞争力差距。
　　三、出口企业“生产率悖论”现象带给我们的启示
　　以加工贸易为主的外贸方式无需很强的自主研发能力、销售渠道构建能力和品牌建设能力，其附加值极为低下。如苹果iphone4手机高达60％的利润，而中国的富士康代工一只iphone4的利润仅为4美元。因此，大量的加工贸易使得中国在国际贸易的利益分配中处在被动位置。因此，以出口企业的“生产率悖论”现象作为一个视角，研究中国出口与生产率的关系及其内在作用机理，对现阶段中国贸易发展方式的转型具有重要的意义。
　　中国当前处在外销受阻而内需不足，沿海地区劳动力成本上升，产业有待大转移的背景下。过高的物流费用和产品的内销壁垒，必定影响产业转移和内需扩大。因此，加大交通设施的投入、降低道路收费、消除贸易壁垒、促进产品内销就变得十分重要。
　　参考文献
　　[1]李春顶．中国出口企业是否存在“生产率悖论”[J]．世界经济．2010（7）
　　[2]张杰．出口与中国本土企业生产率．管理世界[J]．2008（11）
　　[3]汤二子．中国出口企业“生产率悖论”存在性检验[J]．经贸论坛．2011（11）
　　[4]余淼杰．加工贸易、企业生产率和关税减免[J]．经济学（季刊）．第十卷
　　[5]张杰．市场分割推动了中国企业出口了吗？[J]．经济研究．2010（8）
　　[6]杨永．出口企业转型的探讨与思考[J]．企业导报．2009（8）：36
　　[7]朱希伟．国内市场分割与中国的出口贸易扩张[J]．经济研究．2005（12）
　　[8]李善同．中国内地地方保护问题的调查与分析[J]．经济研究．2004（11）
　　项目基金：本文系西南财经大学“211工程”三期青年教师成长项目，项目编号211QN2011026。

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