大学英语四级机考对英语学习的反拨作用
时间：2019-02-10 03:26:16 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要: 大学英语四级机考已于2009年在全国部分院校进行试点,不久以后将在全国全面实行。针对这一趋势,本文从分析机考题型入手,探讨了机考对英语学习的反拨作用,并向考生提出了一些建议。
关键词: 大学英语 四级机考 英语学习 反拨作用
一、引言
测试是衡量教与学成果的重要手段,如果一项测试能促进教与学,对教与学产生积极影响,则称之为正反拨作用;反之,若测试阻碍教与学,使得教与学为测试而教或学,则称之为负反拨作用。全国大学英语四级考试在20005年完成计分体制改革后,又对考试内容进行了全面的调整,并在完成试点后,于2006年12月在全国展开;2009年,新四级机考在全国部分院校进行试点,虽然全面推行四级机考还尚需时日,但考试作为衡量学习成果的重要手段,必然会对大学英语的教与学产生深远影响。这就要求广大英语学习者因时而动,顺应形势,先人一步,重新审视自己学习英语的心态和方法,把学习重心从考试技巧和规律的掌握转移到英语实力的提升上来,为即将到来的机考做最充分的准备。
二、新四级机考与传统四级考试的三大不同
首先是考试形式不同,传统的四级考试是完全的笔试,传统笔试弊病较多,比如保密疏漏导致答案外泄;试题单一导致考场抄袭;套路固定导致技巧性强;限时限次导致灵活性差。而依靠网络和计算机进行的新四级机考则能使这些问题得到一定程度的解决:一年多考增加应试机会;一人一卷避免泄密作弊;样式多变侧重素质能力;模仿托福更与国际接轨。
其次是考试时间不同,传统的四级考试时间为上午9:00至11:20,而新四级机考时间为上午9:00至11:00,比原来少了20分钟。之所以时间缩短,是因为传统四级考试是分两段式进行的,当中有一个收卷、发卷的停顿过
程,而新四级机考由于完全在计算机上考试,中途不需停顿。
最后是通过新四级机考的学生除了有四级考试证书以外,还有一张参加机考的证书。
三、新四级机考题型分析
1.Section A音频听力理解
(1)新闻听力部分
共两篇,在考试开始之后自动播放,每篇听力连续播放两遍后答题。每篇新闻听力有两个选择题。听力播放完毕后,会有一段做题时间(大概每题15秒),时间到了就立刻切换到下一部分,上一部分无法修改。
(2)短文听力部分
共三篇,新闻听力答题后自动播放,每篇听力连续播放两遍后答题。每篇短文听力有五个选择题。听力播放完毕后,会有一段做题时间(每题15秒),时间到了就立刻切换到下一部分,上一部分无法修改。
2.Section B视频听力理解
(1)视频听力部分
共两遍,播放一段没有字幕的视频(时间大概4―5分钟),连续播放两遍后做题。视频下有五个选择题。视频播放完毕后,会有一段做题时间(时间大概1分钟),时间到了就立刻切换到下一部分,上一部分无法修改。
(2)听写填空
播放一段音频(摘自视频),听两遍。题目形式为一篇摘自视频的短文,根据所听到的音频内容,填写10个空,10个空中9个填写1个单词,剩下一个填写3个单词。音频播放完毕后,会有一段做题时间,时间到了就立刻切换到下一部分,上一部分无法修改。
(3)语法
既不播放视频更不播放音频,但考题内容摘自之前的视频。考题形式为一篇摘自视频的短文,短文被抠去15个空,每个空提供三个选项,从三个选项中选择一个合适的单词填在被抠去的空中。
3.Section C听录音跟读
共8道题目(8句话),题目均摘自短文听力部分。考试形式为每个题目一句话,分别机读两遍,然后学生跟读一遍(12秒内必须读出)。
4.Section D写作
播放一段摘自之前的视频片断,题目来自这个片断。考试题目设置和之前笔考相同。作文中要写一些视频中的细节。
5.Section E阅读理解
两篇仔细阅读和快速阅读,和之前的四、六级考试题目设置和形式相同。
四、新四级机考对英语学习的反拨作用
通过对新四级机考题型的分析可以看出,机考对考生的英语综合应用能力提出了更高的要求,因此,英语学习者应该建构有效的英语学习策略和应试策略,将传统学习方法和更加灵活的交际性方法结合起来,积极主动地提高英语综合应用能力。
1.熟练掌握电脑的操作方法
英语学习者要熟悉用计算机多媒体获取信息的模式,每天至少花一个小时登陆www.省略,www.省略或www.省略等英文网站,大量阅读英语原版文章,习惯在屏幕上阅读英语文章,而且可以扩大自己的知识面;坚持练习英语打字速度,达到40―50词/分钟,从形式上尽量使自己适应英语机考的要求。
2.着重培养听力技能
多数高校的公共英语课是以大班形式进行,由于人数多,教室大,听力学时所占比重又相对较少,所以听力练习很难有效开展。再加上听力技能是一门硬功,在短时间内很难见到效果,需要长期持之以恒的努力和实践。而新四级机考对考生的听说能力则提出了更高的要求,听力技能成了参加新四级机考的基础技能,因此,广大英语学习者一定要重视听力技能的培养,利用一些难度适中的多媒体资源,比如,BBC,VOA电台录音,经典英文电影,或者是Discovery Channel的光盘,先不看字幕听一遍,然后看着英语字幕再精听两到三遍,认真听懂里面每句对白或独白;并且在听的过程中,适当以做笔记扩大记忆空间,掌握不懂的生词,对经典的句型要进行大量的跟读模仿。此外,一定要养成听力过程中做笔记的习惯,可以拿四、六级的听力材料或普特英语听力网上的各种听力材料,不间断地听写录音中听到的重要词汇和信息,也可以听完一句记录一句,每天坚持练习听抄15-20分钟,在三个月内可以迅速提高听力理解的反应速度,还可以锻炼单词拼写、书面表达的能力。边听边写,一心两用,是四级考试必备的能力。
3.练习张开嘴巴说
传统考试指挥棒下学生学的都是“哑巴英语”,很多学生虽然做题能力强但口语表达能力差。高校的公共英语课由于人数多,课时少,学生在课堂上很少有机会锻炼口语,这就需要学生自己课后注意口语表达能力的训练。口语提高的关键在于“练”,天天练,时时用。多练才能熟练,熟练才能生巧。先张口,不怕错。与人对练,“自说自话”。“自说自话”是极有效的提高口语的一种方法,是为自己营造不受时间、地点及空间制约的语言环境。不用担心说错,先张口,后求正确;不会说的可记下,事后向他人请教,或在阅读时,有意识地注意英语是如何表达的。大量阅读易上口、地道的英语阅读材料或书籍,也是提高口语的根本途径之一。把精听过的对话或独白对着镜子用自己的话复述一遍,或者看着自己做的笔记复述刚听过的英语材料,整合逻辑层次和重要信息;要把自己背诵或复述的段落录成MP3,再放给老师或自己听,仔细纠正当中的发音、语调、节奏、语法或句型结构等表达错误;可以反复操作,直到说到自己满意为止。
4.平时养成写作的习惯
真正体现语言使用水平的是写作。学习语言是为了交流,而交流应该是双向的、相互的。阅读和听力是一种交流,写作和讲话也是一种交流,前者是接受,后者是表达。在当今这个展示自我、突出自我、表现自我的时代,写作和讲话这种交际能力显得愈来愈重要。四级机考中几乎每个题型都要求考生将答案用自己的话表达出来,这就更需要考生重视写作能力的培养。写作应是经常性的练习,广大英语学习者要养成写作的习惯,比如坚持写日记或者周记,或每周有一次写作练习,写完以后请老师批改。此外,还可以掌握一些经典范文或句型,在写作的
时候创造性地、灵活地运用。
五、结语
英语学习和测试评估是相辅相成、相互促进的。大学英语四、六级改革就是以考促教、以考促学。因此,学生要善于分析测试对考生提出的要求,找出学习中存在的问题,使学习更加实际有效。教师要深入研究新四级机考的目的和要求,加强对学生听、说、读、写、译综合能力的培养,确保学生有足够的应用语言的机会,提高学生的英语综合应用能力,使学生既能提高考试成绩,又能适应社会发展的要求,从而更好地服务社会。
参考文献:
[1]胡文仲.英语的教与学[M].北京:外语教学与研究出版社,1989.
[2]夏纪梅.现代外语课程设计理论与实践[M].上海:上海外语教育出版社,2002.
[3]徐强.交际法英语教学与考试评估[M].上海:上海外语教育出版社,2000.
[4]教育部.大学英语课程教学要求[M].北京:清华大学出版社,2007.
[5]教育部.大学英语教学大纲:修订版[M].北京:高教出版社,2003.
