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    美术如何运用多媒体 浅谈多媒体在美术教学中的运用

    时间:2019-01-30 03:25:38 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘要:随着时代的发展和科学技术的进步,多媒体在各种课堂中的应用越来越广泛。因此,在课堂教学中引入了多媒体技术,这已经是教育改革的需要,是时代发展的需要。它的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习,还有利于学生知识的获得与保持,更有利于促进学生思维的发展。
      关键词:多媒体;美术;运用
      随着科学技术进步和教育投入的增加,多媒体教学正逐渐走进课堂。下面就如何在美术课中运用多媒体技术谈谈自己的看法。
      一、运用多媒体,创设情境,激发学生的学习兴趣
      多媒体技术能出示生动有趣的画面和播放旋律优美的音乐,让学生有一种身临其境之感,引起学生学习的兴趣。创设一定的情境,使学生迅速进入最佳学习状态,是激发学生兴趣,萌发求知欲望,启动认知的有力措施。恰当地运用多媒体教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力,它可使学生快速、高效地获取知识,发展思维,形成能力。因而我们就必须在课前设计制作一些使学生感到新鲜有趣,有吸引力的多媒体课件来创设趣味情境,把学生的注意力吸引过来投入到本课学习中。例如在教学《剪窗花》一课时,我运用多媒体展示出优秀的剪纸作品,从而激发起学习的好奇心和求知欲,迫不及待地想要创作出更多、更新、更美好的作品,在美的熏陶和感染下,学生们启动了创造性思维,进入自主探究的创造性世界。
      二、运用多媒体,解决美术课中的重难点
      美术欣赏课有很强的直观性,使用多媒体辅助教学,通过投影仪,就可以将作品清楚地放大展示,让学生在欣赏课上能够真正地“欣赏”。例如在教学《邮票设计》一课时,通过欣赏不同年代、不同形式的邮票,使学生开阔眼界,丰富知识。邮票很小,教师拿在手中展示,学生想要看清楚都很费劲,更别说欣赏了,对教师而言,同样也不便于知识的讲解。而若通过多媒体和投影仪,将各种邮票投影成2米见方的影像,就可以让课堂上的每个学生都能看得清楚,达到最佳的审美感受。同时还可以放大局部进行有针对性的观察,教师结合知识重点、难点进行分析讲解。由此,视觉的传达与知识的传授相得益彰,让学生在审美体验中学习和提高。美术教学离不开大量的直观教学,多媒体辅助教学提供了丰富多样的教学内容和手段,在扩充了书本的知识内容的同时,可以解决传统教学手段中长期存在的诸多教学难题,使得课堂教学生动活泼,大大提高了教学效率,深得学生的喜爱。
      三、运用多媒体,促进学生的主动参与
      充分利用多媒体的教学手段调动学生的各种感官的参与,增强美术教学的直观性和感染力,进一步让学生主体参与教学活动。多媒体电教手段能为学生多角度、多方面,提供大量直观、形象的感性材料,对培养学生的观察力十分有利。也对课文中的重点、难点的解决十分有利。如在教学《魔幻的颜色》时,学生往往对色彩知识的理解很难弄清楚,这时多媒体就可大显身手,在大屏幕上放映一张五彩缤纷的图片,同时各种颜色不时地闪烁,学生便可以清晰地看到各种颜色的差异。同时还可用多媒体将红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色制作成各种小动物,然后将它们设计成“找朋友”的游戏,用做游戏的形式表现出来。结果同学们在课堂游戏中非常活跃,学生的积极性得到提高。在上课过程中,学生都十分投入,对所学内容也能轻松牢固地掌握。
      四、运用多媒体,培养学生的创新能力
      喜欢想象是儿童的天性,是学生获得知识、认识客观世界的重要条件。发展儿童的想象力,具有十分重要的意义。在儿童绘画创作的教育中,应依靠儿童心理发展规律、依靠儿童时期直觉感应,去开发和引导他们的潜能美感和创造性。我在教学《设计太空飞船》一课时,先播放一段关于浩瀚太空的资料片(没有太空飞船),并讲述一些相关知识。看完之后,我就提出问题“想不想到太空去探索遨游?”“你驾驶什么样的飞船去?”这就激发了学生思维的火花,学生纷纷举手发言,滔滔不绝地讲述自己的飞船是什么样。我替他们总结、归纳之后,要他们动手把飞船画出来,并播放《飞向太空》的歌曲,为学生营造创作氛围。
      总之,利用多媒体来辅助教学是一种新型的行之有效的教学手段和方法。但是,多媒体只是教学的辅助手段,我们应根据教学内容的需要,合理使用,才能发挥它的作用。
      (作者单位 江苏省淮安市盱眙县仇集中心小学)

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