图式理论与短信语篇建构_自我建构和自我图式
时间：2019-01-23 03:28:22 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：式理论在语篇的认知分析中有着广泛的应用，本文将利用图式理论分析短信这种特殊的语篇形式是如何构建的。 关键词：图式；语篇分析；短信语篇 中图分类号：G202 文献标识码：B 文章编号：1009-916（2011）014(C)-0317-02
一、图式及图式理论简介
英国心理学家Bartlett于1932年提出图式（schema）这一概念，指过去的反应或过去的经验的积极组织，后经美国学者Anderson等人以认知心理学为依据发展和完善为“图式理论”（schema theory）。“图式的概念发展到今天，多指各种各样的知识在大脑中的存储单位，图式的总和便是一个人的全部知识，也就是通常所说的背景知识。”[1]在语篇研究中，图式是一个经常用来分析文本结构和促进文本理解的概念。
图式理论是指对典型情景的心理呈现形式，在语篇处理中被用来预测语篇描述的某一特定情境的内容，也就是指读者在理解语篇中背景知识所起的作用。图式理论指出，“在阅读语篇时，新的知识应与现有的知识框架结构联系起来进行认识，读者激活框架结构中的知识，帮助解码以得到对语篇的理解。这里的框架结构既包括世界知识，也包括语篇知识。”[2]
二、图式理论在语篇建构中的作用
图式理论在语篇建构中的运作可以通过下面的例子来说明：
（一）设想法庭要一个证人告诉法庭他早上的活动，并要求他不要遗漏，他这样说：
我七点钟起床。吃了早餐后，我又喝了杯茶。然后简单翻阅了一下当天的晨报。大约在八点左右，我出发去上班。
这样的描述已足以使法庭满意。但假如他这样说：
我醒来的时候七点钟，我没有马上起床，穿着睡衣又在床上躺了一会。然后，我把被子叠起来，下床，打开卧室的门，走出卧室。走到洗漱间，打开洗漱间的门，走进洗漱间，打开洗漱间的灯，然后把脸盆放在水龙头下，打开热水管，接了一些热水……
虽然他的陈述是真实的，但是法官和听众一定会觉得这个人所说的内容中大部分都是无用的。因为人们的头脑中存在关于“起床”的典型知识，当他说到起床时，“起床”图式就会被激活，听者完全可以根据自己的知识填补他没有提到
的细节部分，如果像他这样说，大部分人会认为他是在浪费时间。“语篇的生成者在判定接受者的图式在多大程度上与他本人的图式一致之后，他只需提供那些不在图式之中的特征，比如起床时间、早餐吃什么等，其他特征如下床、穿衣等则通过‘缺省项’（default，指语篇所激活的读者图式会提供省略的成分）被设想出来。”[3]即说“我穿着睡衣去上班”是有意义的，因为“穿睡衣”不在典型的“上班图式”中，如说“我穿衣服去上班”，“穿衣服”就是多余的，甚至是可笑的，因为在我们的典型世界知识中，没有不穿衣服上班的。
“在认知心理学家看来，图式可以代表各种语篇结构上的规律性。故事、教材、论文都有固定的结构和语篇组织特点，这些都可以看作是图式的具体表现，这些具体图式会指导我们写作以及阅读中对语篇的处理，促进对语篇的理解。”如在进行商务写作时，作者头脑里要建立商务写作形式的特定“图式”，现以商务写作中的“备忘录（Memo）”为例来说明，它的结构和语篇的组织特点通常是： Memo
Time
To：
From：
Subject：
Dear Sir，
……
Regards.
Yours，
只要在头脑中形成了这种形式图式，填入相应的内容，每个人都可以写出一篇完整的商务备忘录，所以图式有助于教师对于写作课程的教授，无论是商务英语写作或者是其它类型的写作。
三、图式与短信语篇建构
“图式就是一种抽象的知识结构。图式的抽象性在于它是从许多细节不同的具体实例中总结出来的共性……图式的结构性在于它表现了组成部分之间的关系……这些部分叫做‘节点’，‘变量’或者‘空位’。当图式被激活用来解释某些事件时，空位就因为填入了具体信息而变成了实例。”“图式还具有灵活性。在正常情况下，图式的空位由默认值（即预期出现的人、物体或事件）来填充”，这样的图式叫做原型图式。原型图式不是一成不变的，填入信息的不同，得到的图式也不一样，不同的信息创造出新的图式，新的图式又可为以后处理新的信息提供框架。图式的这种灵活性保证了存储在人脑中知识的及时更新，也是信息时代产生大量种类繁多的语篇的源泉。例如：
（一）我点击整个夏天，看到了你的笑颜；我复制你的笑脸，粘贴在我的心间；我下载我的思念，把它另存为永远；打开我的手机给你最美好的祝愿：快乐整个夏天！
“点击”、“复制”、“粘贴”、“下载”、“另存为”本是“计算机使用图式”这个内容图式中包含的内容，在计算机使用的原型图式中，“点击”对应的空位上的默认值是“图标”，“复制”对应“所选文本”，“粘贴”对应“目标位置”，而“下载”和“另存为”则对应“文件”，而这个短信语篇的生成没有在空位上使用默认值，但仍能被理解，并达到了传达祝福、表达情感的目的，就是利用了图式的灵活性，在“计算机使用”这个原型图式中填入了“夏天”（表达祝福的时间）、“笑脸”、“心间”、“思念”、“永远”等“情感图式”中所包含的信息，产生了新的语篇。计算机的普及还是近些年的事情，对于人们来说还是相对新鲜的事物，是新潮流的象征，而表达祝福却是自古以来人们情感生活中一件重要的事情，如何传出新意，成了现代人追求的目标，这个手机短信将“计算机使用图式”与“情感图式”相结合，迎合了现代人的需求和口味，使人耳目一新。又如：
（二）删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心。取消世间的仇恨，粘贴魅力的心情，复制醉人的风景，打印你的笑容。
（三）天气预报：今天白天有点想你，下午转大至暴想，心情将由此降低五度，受此低情绪影响，预计此类天气将持续到见到你为止。
（四）有你的短信阳光普照，没有你的短信阴雨绵绵，发了等不到你的短信大雨瓢泼，今天是鹅毛大雪幸亏转晴了。
（五）两个语篇以天气预报的语体为结构图式，天气预报原是预告各种天气变化情况，现在用来预告自己的心情，等于向对方传达自己的思念。在“天气预报图式”中出现的词语都是风、霜、雨、雪、晴等，将各种表达情感的词语填入“天气预报图式”中，就变成了传递思念的情感图式。
（六）送您一篮水果：愿您萍安富贵，橘详如意，梨想成真，杏福快乐，柿事顺利，核家欢乐，莓有烦恼，甜如甘蔗，幸运如葡萄！天天开心！
这个语篇是将事件图式“送水果”中的水果名称词汇，通过谐音等方式组成四字短语，表达新颖，含义丰富，送水果实际上是送祝福。
（七）目的：骚扰
方式：短信
意义：为了骚扰你，浪费我一毛钱，值！
说明：我想你了！
备注：提前祝端午节快乐
括弧：不许有人比我早
通过目的、方式、意义、说明、备注以及括弧等词语，我们可以看到，这个短信语篇的底层形式就是个“实验报告图式”。在这个语篇中，将“实验报告图式”中的方式、意义、说明、备注、括弧的默认值修改为骚扰、短信、为了骚扰你、我想你了、提前祝端午节快乐、不许有人比我早等表达祝福情感的话语，语篇形式新颖，言简意赅。
结语：图式理论之于语篇，就像深层结构之于句子，它在理解语篇内容和表达语篇内容两个方面都有用，所以如何在阅读和写作教学中广泛应用图式理论，是我们今后研究中努力达到的目标。
作者单位：绥化学院外国语学院
参考文献：
[1]刘秀芬.认知语言学中一组术语的对比分析[J].安阳工学院学报,2005,(5):111.
[2]刘辰诞.教学篇章语言学[M].上海外语教育出版社,1999,76.
[3]卢植.认知与语言――认知语言学引论[M].上海外语教育出版社,2006,318.
