• 学前教育
  • 小学学习
  • 初中学习
  • 高中学习
  • 语文学习
  • 数学学习
  • 英语学习
  • 作文范文
  • 文科资料
  • 理科资料
  • 文档大全
  • 当前位置: 雅意学习网 > 英语学习 > 正文

    培养个性和谐、全面发展的人_个性全面和谐发展

    时间:2019-01-17 03:34:59 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘 要:构建和谐社会的关键和基础是培养个性和谐、全面发展的人。大学作为培养个性和谐、全面发展的人的重要基地,在构建社会主义和谐社会中发挥着重要作用。大学应从教学理念、教学内容、教学方法和大学精神等方面,探讨培养个性和谐、全面发展的人的相关对策。
      关键词:和谐社会;个性和谐;全面发展;大学
      
      社会主义和谐社会是人与人、人与自然、人与社会相互协调、和谐发展的社会,而人与人、人与自然、人与社会的和谐,首先应该是人自身的和谐。因此培养个性和谐、全面发展的人是构建社会主义和谐社会的关键和基础。
      
      一、个性和谐、全面发展的人的特征和表现
      
      所谓个性和谐、全面发展,就是使“人以一种和谐、全面的方式,也就是说,作为一个和谐、全面的人,和谐地占有自己全面的本质”。一个个性和谐、全面发展的人,应该具有以下特征:
      
      1.具有积极正确的意识观念
      正确的意识观念主要包括以下几个方面:一是民本意识观念,即“亲民、爱民、为民”,努力为实现最广大人民的根本利益而奋斗的意识。二是民主法制意识观念,即民主决策、民主监督、民主管理和体现民意、保障民权的观念和素质,以及依法办事、遵守法律的意识观念。三是公平正义意识,即按照一定的道德原则和道德观念,公道正直地为人处世,维护社会正义的意识。四是生态意识,即人与自然和谐相处的伦理观念意识,具有正确的生态责任感和义务感,关心社会与经济发展的生态后果的价值取向。五是诚信友爱意识,即养成互帮互助、诚实守信、平等友爱、与人融洽相处的良好品德意识。六是自律清廉意识,即清正、廉洁的意识。
      
      2.具有完整合理的知识结构
      个性和谐、全面发展的人的知识结构应该是专业知识和一般知识的统一,以专业知识的获得为主。在现今社会专业化分工愈来愈细的情况下,任何削弱专业知识的做法都是不可取的。个性和谐、全面发展的人不是只具有一般知识而缺少专门知识的“通才”,而是一种“专才”。但是这种专门人才又不是仅有专技之长的专才,而是“通识为本,专识为末”的通才…,其知识结构应该是科学知识和人文知识、专业知识和一般知识的和谐全面、完整合理的知识结构。
      
      3.具有协调发展的能力架构
      协调发展的能力架构整体上是指人的一般智力和专业能力的和谐全面。一般智力指“概括化的心理活动或智力操作”,它具体可分为学习能力(读、写、算、听、说等获取和利用信息的能力)和思维能力(想象、概括、推理、决策能力等)。专业能力是指根据专业知识的要求,在个体身上固定化的动作和动作方式的概括,即专业实践能力。在个性和谐、全面发展的人的能力系统中,创造能力是最高体现。
      
      4.具有健康向上的个性身心素质
      个性主要是指要有良好的精神气质和工作作风。其中主要包括:敢于创新,勇于改革,善于接受新事物、适应新环境,敢于讲真话、讲实话的性格特征;勇于奉献,不怕困难,不怕挫折,具有坚忍不拔的意志和百折不挠的毅力品质;胸怀坦荡,为人正直,谦虚谨慎,作风正派,能够和大多数人共同工作,以及勤劳朴实、雷厉风行、工作踏实、讲究实效的工作作风。身心素质包括人的身体素质和心理素质两个方面。身体素质表现为应该具有健康的体魄。心理素质是指人的心理面貌稳定性倾向的总和,其中主要包括健康的性格、稳定的情绪、强烈的进取心。
      个性和谐、全面发展的人是一个历史范畴。其内容不应该是抽象的、笼统的、泛化的,而应该是具体的、有针对性和具有特定内涵的。人的个性和谐、全面发展,并非指每个人都能达到至极和谐、全知全能,而是指构成人的素质的主要的基本的方面得到有效的和谐统一和全面的提高,并使人的这些全面素质在创造性的劳动和其他社会活动中得到充分发挥。推进人的个性和谐、全面发展的过程,也就是不断提高人的素质的过程。
      
      二、大学在培养个性和谐、全面发展的人的过程中的重要作用及相关对策
      
      培养个性和谐、全面发展的人是各级各类学校的共同任务,但是,大学又具有特殊的重要作用。从大学的历史使命来说,大学是培养个性和谐、全面发展的人的“主力军”;从大学的职能来说,大学是培养个性和谐、全面发展的人的“基地”和“摇篮”;从大学的精神来说,大学是培养个性和谐、全面发展的人的“动力源”和“思想库”。
      大学培养个性和谐、全面发展的人,应该抓好以下几点:
      
      1.把握正确的教育理念,实现学生意识观念的和谐全面
      当前,在我国高等学校中进行意识观念教育,可以通过加强人文精神的教育来实现。人文精神是对人之为人的本质规定的反映,是以观念形态存在的人之为人的价值界定。它是对理想中的人的本质特征的说明,表现为人们关于人的一种价值理想、价值追求。因此,人文精神的教育应该引导学生在不断提高科学文化素养的同时,陶冶思想道德情操,强化对社会的责任感等意识观念的和谐全面。这就要求我们务必旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向和培养“四有”新人的人才标准观,坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为解决理论与实践问题的思想武器。既要在教育改革中积极吸收利用国外的先进方法和有益经验,又要克服片面强调人的意识观念自由抽象发展的模糊认识,使大学的思想道德意识观念教育沿着正确健康的方向发展。
      
      2.创建合理的教学内容与课程体系,实现“通识教育”和“专识教育”的和谐全面
      世界高等教育教学内容与课程体系改革正在向课程的综合化、平台化、多样化、弹性化和开放化方向发展。进行教育创新,要充分吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成果,建立符合受教育者全面发展规律、激发受教育者学习兴趣的新型课程体系。要加快新型课程体系构建和教学大平台建设,加大“通识教育”课程在学校公共基础教学大平台中的比例,在加快构建大类教学平台基础课程体系的同时,强化专业教学平台建设。以大类学科、专业、专业方向等层次上的核心课程建设为重点,推进学分制改革;以学生为中心,扩大学生选择学科专业、辅修专业、课程、上课教师和上课时间等方面的自由度。配合学分制改革,实行导师制、弹性学制、重修制、教授开设基础课等一系列改革,进而建立和完善教学质量评估体系和先进的教学管理信息系统。宽口径(通识教育)作为铺垫、基础,纵深化的专业知识(专识教育)则能有效地、直接地使学生应对日益细化的专业分工。
      
      3.实施灵活的教学手段和方法,实现学生各项能力的和谐全面
      积极探索运用“启发式”、“发现式”教学的途径与方法。“启发式”教学决不是某一种孤立的教学方法,而应成为教师普遍选择的一种教学方式。启发式教学的思想应该渗透到课程设置、教学方法改革和教材建设,甚至是考试方法改革等各个教学组织环节中,为学生一般智力的培养提供有利条件。另一方面树立加强实践性教学环节的观 念,强化应用性理论教学和实践性教学,切实提高学生的专业实践能力。实践性教学的加强,必须是建立在课程建设与现代化教学技术、手段广泛应用的基础之上,而决不是传统教育“师传徒受”方式所能完成的。既要重视教学计划中的实验、实习课,也应该把学生的社会实践都纳入“实践性环节”的范畴,进行精心安排和设计。值得一提的是,在新世纪,培养学生创造能力已被更多的大学、更多的教育工作者所重视。大学在承担这一任务过程中,最重要的是建构起大学生新的实践观。实践出真知,实践观的确立,将是解决创造性的本原问题。
      
      4.营造良好的大学精神,实现学生个性与身心素质的和谐全面
      要促进学生的个性和谐、全面发展,需要努力提高大学校园的文化品位与格调。“营造一个高品位的大学精神的目的,在于给学生塑造未来社会所需要的理想的个性与身心素质。校园精神的具体体现有大学章程、校训、历史名人、校园基础设施、学生社团、校园重大活动仪式等等,台湾学者称之为校训、人标、地标、事标和声标。大学章程是一所大学个性特征的缩影,是一所大学科学精神与人文精神的集中体现。校训是一所学校的抽象的“学校精神”,体现的是大学的历史传统和精神品格。它不但是学校精神的体现,还能够将这种精神传播给这所大学的每一个学生。大学的历史名人,如学校创立者、杰出校友,以及校园建筑和景观,都是这所大学精神的载体,是学生人格塑造的潜在教材。每所大学都有自己独特的学术和文化传统,其中包含着该校所有成员认可的共同信念和价值观念,构成校园文化的核心和灵魂。这些都是大学最宝贵的精神财富,应加以挖掘整理并大力弘扬,形成一股强大的凝聚力。在此基础上,通过开展系统的学术研讨和演讲,加强各学科专业老师和同学的对话,同时鼓励大学生创建各种社团活动来丰富学生的业余生活,增强学生以及师生之间的交流,使学生在此过程中提升修养、完善人格,达到个性与身心素质的和谐全面。
      需要指出,贯彻人的个性和谐、全面发展的教育理念,不仅仅是教育部门和高校领导的事,教师、教育管理工作者也都应具有个性和谐、全面发展的理念和素质,并以此为目标提高自己的教学水平、服务水平和管理水平。当自上而下、自下而上的观念、认识、行为真正提高和到位之日,才是促进人的个性和谐、全面发展的教育改革目标切实落到实处之时。

    推荐访问:的人 全面发展 培养 和谐

    • 文档大全
    • 故事大全
    • 优美句子
    • 范文
    • 美文
    • 散文
    • 小说文章