论高校学生社团与素质拓展的互动关系_社团素质拓展策划书
时间：2019-01-13 03:28:06 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
随着完全学分制的逐步实施和后勤社会化改革的不断深入，高校的教学模式发生了不可逆转的变化。在这一变化中，有一个必须把握的中心议题是：我国高校培养的人才不仅要求具备扎实的专业知识功底，而且要具备相当水平的综合素质。而当代大学生应具备的素质结构也就是“坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”。
大学生社团与大学生素质拓展活动有着十分密切的关系。在大学生素质拓展计划中，社团活动被列为其中一项内容。通过对部分高校大学生素质拓展计划的实施情况可以发现，凡是社团活动比较活跃的学校，大学生素质拓展计划实施的效果就比较突出，其学校学生的整体素质就比较好。因为学生在根据自身专业和个人兴趣爱好参加的各种社团活动中，较好地发挥了自身优势，从而达到了自我教育、自我管理、自我服务、锻炼才干、增长知识、活跃思想、启迪思维、发展个性、实现价值的作用。笔者认为，搞好大学生素质拓展教育，大学生社团是不可缺少的主要阵地之一，因此，我们应加强高校学生社团的建设、管理与改进工作，充分发挥其积极作用。
大学生社团的特征和作用
1.有利于繁荣和活跃校园文化
“学生社团是由志趣相投的学生组成的微型文化群体，而学生是校园建设的主体，丰富多彩、形式多样的社团活动是校园文化建设的重要内容和方式，给校园文化建设带来了生机和活力，并将促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。”学生社团活动有利于通过学生的自主能动性，创造优美的校园环境，营造良好的文化氛围，培养他们健康向上的精神风貌。目前高校社团发展非常迅速。实践证明，学生社团建设是否规范，作用发展是否正常，很大程度上决定了校园文化是否繁荣和活跃。
2.有利于提高学生的综合能力和成长成才的现实需要
目前，我国很多高校正在进行大学生素质拓展计划，旨在提高当代大学生的综合能力。著名物理学家、诺贝尔奖获得者温柏格曾告诫学生：不要安于书本上给你的答案，要去尝试发现与书本上不同的东西，这种素质可能比智力更重要，往往是最好的学生和较好的学生的分水岭。学生在社团中，通过各种方式，比如座谈讨论、参加科研等活动，改变了以往传统教学中学生被动接受的状况，有利于引导学生的主体性和创造意识的发挥。同时在社团中，同学们自己管理自己，自己维持社团内部的团结，自己决定社团发展方向，自己组织开展活动，自己筹集资金等等，这些对同学们的组织管理与交际能力都是一个较好的锻炼和提高的机会。事实证明：凡是参加社团经受过锻炼的学生，智力品质和非智力品质都有明显的提高，特别是在组织协调能力、分析问题和解决问题的能力、交际沟通能力、管理能力、语言表达能力等方面的提高尤为突出。
3.有利于配合老师做好学生思想政治工作
目前，各高校的学生思想政治教育工作主要由校团委主持和指导，制定计划，组织活动，然后分配到各个下属部门进行开展工作。在某种程度上，学生社团充当着老师与学生间的中介载体作用。学校可以充分发挥社团的群体凝聚功能、思想教育功能，在指导老师的引导和帮助下，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，把学生共同的兴趣和积极性充分调动起来，增强学生思想政治工作的互动性，引导学生在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的，从而形成良好的舆论导向和氛围，发挥潜移默化的作用，增强思想政治工作的针对性和有效性。
以大学生素质拓展计划为契机引导大学生社团工作
大学生素质拓展计划是一项系统工程，需要全体师生的共同参与。社团活动是素质拓展系统工程的一个组成部分，是落实素质拓展具体目标的重要渠道和方式。通过对部分高校社团工作的调查发现，目前大学生社团的建设和发展仍需要加强和改进。
1.加强社团干部队伍建设，增强学生社团活动中的自我服务意识
社团干部被视为学生中的“领导”角色，更需要认真地进行内功修炼。定期地进行干部培训、考核，有计划地举办学生社团干部研讨班，聘请校内外专家进行现场说教和咨询，是帮助他们提高政治思想素质和社团工作管理水平的几大有效途径。
随着我国经济的高速发展，社会竞争的激烈和就业压力的增大，大学生的心理问题日益严重，针对这一状况，学校须支持和引导学生及时成立大学生生活指导中心、心理咨询中心、法律咨询中心、择业就业研究会等学生服务性团体，矫正大学生思想在理想和现实中存在的偏差，解决生活中的实际困难，增强适应社会的能力。
2.积极引导社团开展活动
大学生素质拓展的重要目的就是培养大学生的创造性思维能力和工作实践能力。而符合大学生的身心特点的社团建设能为锻炼和培养学生的创造能力和实践能力架设一道中介桥梁，成为大学生素质拓展活动的重要的有效发展途径。
3.充分发挥指导老师的作用
笔者认为，每个社团原则上应聘请威望高、有专长的1~2名教师来担任社团的指导工作，以提高社团活动质量，确保社团活动的正确方向，促进社团的健康持续发展。同时，指导老师通过引导学生在开展活动和集体商议解决问题时，要充分尊重和发挥大学生的主体意识，充分激发和调动他们自我服务、自我管理、自我教育的积极性。
我们应认识到：素质教育和社团活动的最大动力来自学生自己，只有通过恰当的方式，外因才能够对内因起到积极的作用。当大学生深深意识到经济时代对人才的新要求，深深认识到当代大学生担负的责任和义务，深深认识到提高综合素质对自己的发展所具有的重大意义时，他们就会焕发出立志成才、苦练本领的强大内驱力。在实践活动中，他们就会克服各种困难，以极大的自觉性、主动性和创造性去实现自己追求的目标。
总之，学生社团作为大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体，作为学生素质拓展的重要阵地，作为第一课堂的重要补充，已经呈现出欣欣向荣的景象。我们要抓住学生社团的特点，充分发挥学生社团的作用，对学生社团进行积极引导，通过各种各样的社团把大学生组织起来，为他们开辟出施展各种才华、锻炼综合素质的广阔天地。
