大学生不一定要建立诚信档案_建立大学生诚信档案 开展诚信教育
时间：2019-01-13 03:22:37 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
高等学校负有培育社会主义建设者和合格接班人的重要任务，也是进行系统的思想道德教育的重要阵地，把德育与管理紧密地结合起来是高等学校的义不容辞的责任。党的十六大报告提出：要“以诚实守信为重点”加强道德建设。高等学校把“诚信教育”全面地渗透在大学生德育教育管理中，是贯彻中央精神的重要途径之一。诚信教育是一项长期、艰巨而又紧迫的任务。在德育教育中积极推进诚实守信教育，并对它们的内在有机联系加以研究和实施，是高等学校德育工作新的历史课题。大学生诚信教育是一项系统工程，它需要个体、学校和社会的多方参与。高等院校大学生诚信教育虽然一直贯穿在学校传统的思想道德中，但并未得以凸显，当前大学生不容乐观的诚信状况以及社会诚信缺失问题日益严重的情况，警示我们应以德育创新工作为契机，从众多思想道德教育中对诚信教育加以突出强调，构建一整套科学合理且切实可行的诚信教育体系，以系统规范化作为专项教育的载体，创新学校德育体系，实现高校诚信教育乃至德育工作的针对性、实效性、主动性和规范化，形成和谐的德育
新格局。
一、推进高校德育中的诚信教育，是培养学生辩证唯物主义世界观的要求
1.马克思主义关于辩证唯物主义认识论和真理观，为诚信原则提供了理论依据，是诚信原则的基础。为了正确地认识世界，就要自觉地反映客观世界。在认识事物的时候，要注意把握它的整体性和变动性，切忌以偏概全，也不可落后实际。为此，在德育管理中教育引导学生按照世界的本来面貌去认识世界就成为德育管理的重点。无论说话或做事，都要从客观世界的实际情况出发，而不能用主观愿望和想象代替客观现实；在客观世界面前，只能采取科学的态度，容不得半点虚假和欺骗。
2.马克思主义关于人的价值和人的全面发展的理论，为加强思想道德修养、塑造诚信的理想人格奠定了基础。马克思主义认为，人生的价值在于创造，在于为社会做贡献，就是有社会责任心。而诚信也是责任问题，它是对客观事实负责，对他人负责，对社会负责，对家庭负责。如果一个人对社会不承担任何责任，那就谈不上人的社会价值。诚实守信的反面，就是不遵守诺言，不承担社会责任。所以，在德育管理中，要引导学生分析和批判个人主义、自由主义的人生观、价值观，正确处理个人与他人、集体和社会的关系，正确处理自由和纪律、权利和义务的关系，做一个诚实守信的人；积极引导学生加强自身修养，遵守诚信原则，塑造理想的人格，要学会做人，做全面发展的人，做真正意义上的人。
二、推进高校德育中的诚信教育，是社会主义公民道德建设的要求
要培养良好的道德品质，其中很重要的内容，就是努力实践“公民基本道德规范”。《公民道德建设实施纲要》提出要在全社会倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要求把“诚实守信”作为公民道德建设的重点。“诚信教育”是社会公德教育和职业道德教育的重要内容，也是大学生思想道德教育的一个重点。“诚信”是诚实和守信的统一，既要求人们有诚意，忠诚老实，真心实意，又要求人们讲信用，遵守契约，兑现诺言。从本质上说，诚信是一种善良的人性，是一种理想的人格，是做人、为政、从商的道德准则，是立德之根本。在德育管理中，帮助学生理解诚实守信是社会公德和职业道德的基本要求，是人们立身处世之本和事业成败的关键；要引导他们正确分析目前大学生在诚信方面存在的问题。
社会是由人组织起来的集合体，虽然每个人都有自己的相对独立性，但只有通过相互交往才能达到生存和发展的目的。人际交往要遵循一定的原则，“诚实守信”就是一条重要的原则，它要求人们诚恳待人，襟怀坦白，表里如一；要求人们恪守信用，说话算数，做事认账。在人际交往中，要以自己的真诚去获得友谊，要以自己的守信来获得信任，以可信来增强自己的信心，努力构造良好的社会信任关系。德育管理中，结合学生实际情况，帮助学生理解在交往中坚持诚实守信原则的重要性，理解诚实守信是对自己最基本的道德要求，学会建立和谐的人际关系。
三、推进高校德育中的诚信教育，是中国特色社会主义事业的要求
1.坚持有中国特色的社会主义道路，就要坚持物质文明、精神文明一起抓。精神文明建设是和物质文明、政治文
明建设同等重要的环节。德育中，时刻要围绕培育社会主义建设者和合格接班人的要求来组织管理。
对于社会主义建设者和接班人的培养，毛泽东同志曾经指出：要培养“高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益于人民的人”。诚实守信是社会主义建设者和接班人应有的基本素质，一个人如果缺乏诚信，就不可能成为高尚的人。邓小平同志指出：“要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”而“三个代表”重要思想，也体现了对社会主义建设者和接班人的要求。在德育中帮助学生理解培养诚信素质与培育社会主义新人的关系，懂得诚信是基本的道德和纪律要求，是社会主义新人的最起码的条件，从而牢记诚信原则，努力把自己培养成恪守信用的高尚的人，培养成中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。
2.德育中的实事求是的思想路线，从一定的意义上说，也是一条诚实守信的路线。“实事求是”是毛泽东思想的活的灵魂，是邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓。“实事求是”既是一条思想路线，一种思想方法和工作方法，也是做人做事的态度和原则。实事求是体现了诚信的原则：首先，它要求人们从实际出发，研究和把握客观事物内部的规律性。我们看问题、想事情，不能凭主观的臆想，而要尊重事实，从客观事物和现实情况出发，使我们的思想符合实际。其次，它要求人们说老实话，办老实事，做老实人。我们说话和做事，要以事实为依据。根据“实事求是”的思想路线和基本要求，我们要教育学生遵守诚信的原则，说话要讲诚信，做事要讲诚信，做人要讲诚信，大家一起来营造“时时讲诚信，处处讲诚信，人人讲诚信”的良好氛围。
四、推进高校德育中的诚信教育，是构建社会主义和谐校园的要求
高校构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，也是高校德育的客观要求。首先要搞清楚和谐社会与和谐校园的关系。胡锦涛总书记对社会主义和谐社会的构想作了精辟的阐述：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”按照社会主义和谐社会的内涵要求，结合高等学校的现状，可以得出，和谐校园与和谐社会的基本内涵是一致的。和谐校园的基本特征应该是科学发展、民主办学、依法治校、关系融洽、稳定有序、环境和谐、充满活力，它们是一个有机的整体，缺一不可。我们要始终以和谐为目标，推动学校稳定、持续发展，最终建立和谐高校。在高校德育中推进诚信教育更是和谐校园的重要标志、构建和谐校园的要件之一：校园民主必须在取信于广大师生的基础上才能得到充分发扬，法治的过程应该是诚信锻造的过程；没有诚信与法治作保护，校园秩序、社会秩序就会出现混乱，师生的权益无法得到保障，公平公正就难以实现，安定有序也成为空话；唯有积极推进诚信教育，人与人之间才能坦然相处，也才能建立起良好和谐的人际关系。因此，诚信教育是使社会系统协调、校园和谐的最重要的基础条件。
五、推进高校德育中的诚信教育，建立大学生诚信档案
建立诚信档案是大学生诚信教育的有效途径。大学生诚信档案基本内容包括“做诚信大学生承诺书”“个人资料”“家庭背景”“品行评议”“学习成绩”“健康状况”“贷款状况”“奖惩记录”“个人意见”“系意见”“备注”等。建立大学生诚信档案是一种写实式的纪录，由专业教师、学生团委、学生会组织负责填写，它对学生的各方面有较为全面的描述。需要了解该学生诚信等级的人可凭大学生诚信档案的有关记录来达到对其诚信状况评定的目的。诚信档案的建立，使学生有了第一个信用记录，这是大学生的一份宝贵的资源，更是一笔无形的资产、财富，这会使学生产生珍惜它、维护它的愿望，使学生时刻注意自己的行为，培养自我、调整自我、完善自我，努力做诚信的事，得到良好的诚信记录，不断提高自己的诚信度。诚信档案是一种特殊的隐性教育方法，大学生诚信档案建立的过程就是确立诚信教育的目标、学生自我教育、学生诚信意识形成的过程。作为一种写实的档案，在学生毕业时，这份信用档案将跟随学生的人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。
培养大学生的诚信品德事关高校培养社会主义现代化合格的建设者和接班人的历史重任。我们应该十分重视对大学生的诚信教育，并逐步形成一套行之有效的大学生诚信教育体系，培养出新一代诚实守信的大学生。
