如何加强大学生思想政治教育_简论创新和加强大学生思想政治教育工作
时间：2018-12-27 03:32:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要： 进入21世纪，面对经济全球化对高校思想政治教育的挑战，高校思想政治教育应当树立以创新能力为核心的教育观念，对教育机制、内容、方法等进行创新，只有如此，才能使高校在经济全球化的条件下，培养出适应现代社会发展的具有较高的科学文化素质和思想政治素质的人才。加强和改进高校思想政治教育工作，必须密切关注新形势下出现的新情况、新问题。创新是高校思想政治教育工作紧跟时代发展、增强实效性和针对性的必由之路。因此，必须认真研究，探索出一套新的高校思想政治教育工作理念，做到理念创新、内容创新、途径创新和队伍建设的创新。
关键词： 创新 加强 思想政治教育
21世纪，世界多极化和经济全球化的趋势越来越明显，科学技术的突飞猛进渐渐改变着人们的生活方式，西方文化纷纷涌入中国，中西方文化混融，国内改革日益深化，对外开放日益扩大，社会各方面都发生了巨大而深刻的变化。处于我国经济转型、社会转轨的特殊时期的大学生思想政治教育工作，面对的客观环境已经发生了重大而深刻的变化，这就使大学生的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。因此只有紧密地结合时代特征和我国和谐社会的构建，以人为本，不断地探寻思想政治教育的新方法、新手段，才能使思想政治教育工作取得成效。
一、大学生思想政治教育工作面临的挑战
当前，大学生思想政治教育工作面临着新的挑战。首先，经济全球化时代背景下的大学生生活在一个价值取向多元化、信息开放化的环境中，经济全球化使我国的经济日益融入世界经济体系之中，伴随着迅速扩大的经济往来，资产阶级的思想意识、文化思潮、政治观点、生活方式等对我国的渗透和影响不可低估，因此大学生受到的影响是全方位、多渠道的。面对新的情况，传统的单一“说教式”的灌输模式显然已经变得不合时宜。这种“灌输式”的教育方法，把思想政治教育和知识教育混同起来，淡化了学生的主体性与创造性，与素质教育所要求的塑造有创新意识和创新精神的适应知识经济的世纪人才相距甚远，从而使思想政治教育的实效性大受影响。
其次，我国社会主义市场经济体制的逐步确立和完善，大大促进了我国经济的发展，与社会进步相适应的新思想新观念（如竞争意识、创新意识、时间观念、效益观念等）日益丰富着大学生的精神世界。同时，市场经济本身的消极因素也给大学生的思想带来不可忽视的负面影响。有些大学生对社会主义市场经济认识不足，出现了错误的认识，导致他们做任何事都要讲价钱，只要付出就要索取，把自己的行为全部转化成等价的金钱来衡量，而且相当多的大学生都非常务实，在利他的同时首先要利己，有“主观为自己，客观为他人”的想法，更有的大学生只注重自己的利益，从来不管他人的需求。这些也就是常在大学生中的拜金主义、享乐主义和极端个人主义的表现。
最后，当代大学生正处于心智发育高峰期，充满了对知识和信息的渴求，并且能便捷地获得大量的知识和信息。网络就是大学生获取知识和信息的最主要途径之一，大多数大学生都通过网络来了解各方面的信息，一方面，他们不再满足于传统思想政治教育的理论教条，会因其知识陈旧和信息量小而失去兴趣。另一方面，他们面对所获得的各种各样的知识和信息会感到茫然，有些自信的大学生认为能分辨出信息的真假，以致于相信了错误的信息而走上歧途，所以大学生凭借自身的知识水平和分析能力无法对获得的知识和信息进行有效的判断和分析，这就需要教师对其进行帮助和指导，使其形成正确的世界观、价值观与人生观。也就更要求高校思想政治教育在内容上要创新，不断地增加和扩大信息量，同时尽可能注重教育内容的科学性与伦理性、政治性与历史性、民族性与世界性的有机结合。
面对这种新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应。突出的表现是：长期以来，学校、家庭和社会对思想政治教育的重视不够，德育工作并未在高校工作中摆在首位；在尚未进入大学校门的时候，家长对子女的教育永远停留在学好文化课考上好大学上，忽视了对思想政治的教育，导致进入大学之后学生都认为思想政治教育并不重要，上课时纷纷坐在后排，对学校进行思想政治教育造成了一定的困难，另外随着通讯技术的发展、互联网的普及，其秘密性、交互性、便捷性的特点，也给大学生思想政治教育带来严重挑战；近年来，高等教育快速进入大众化发展阶段，教育资源紧张与教育对象需求的矛盾日益突出，加大了大学生思想政治教育的难度；大学生思想政治教育队伍数量不足，素质和能力都有待提高，途径方法创新不够，等等。
二、不断创新，加强大学生思想政治教育
面对大学生思想政治教育工作的诸多问题和挑战，不断创新和加强大学生的思想教育工作是十分必然的。
第一，开展形式多样的思想政治教育活动。1.进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的教育。进行思想政治教育，最根本的是进行马克思主义理论教育。在经济全球化的条件下，大学生要学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，必须用马克思主义占领高校的思想阵地，防止和反对指导思想多元化，开展基本国策和形势政策教育。形势政策教育是思想政治教育的重要途径，通过设立形势资料报告库，定期在校园里组织形势报告会，让在校学生及时了解国际、国内形势的发展变化，以及我国现代化发展的最新成果，增强学生的民族自豪感和社会责任感。2.开展社会主义荣辱观教育。胡锦涛总书记在树立社会主义荣辱观的讲话中鲜明地提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，它为高校的思想道德教育指明了方向。高校具有得天独厚的人才资源和理论研究优势，应努力拓宽大学生荣辱观的教育途径与形式，使理论教育与实践教育有机结合，让大学生群体知荣明耻，推进社会和谐发展。3.进行道德意识教育。要坚持集体主义价值导向，反对个人主义价值导向。特别是对学生进行职业道德、社会公德和家庭美德教育；又要进行全球性伦理道德的教育。4.积极探索大学生社会实践内容和形式，深入开展社会实践活动。在全面推进素质教育的过程中，应该在改革教学计划和提高教学水平的同时，把加强学生的实践锻炼作为教育工作的重要内容。加强学生课余活动的锻炼，通过课余活动来丰富学生的知识；加强参加社会实践活动的锻炼，引导学生深入社会、了解国情，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力；加强对学生社团组织的指导，培养学生多方面的兴趣爱好。
第二，加强校园文化建设。大学校园是大学生成长的具体环境，大学的精神、校风、教风、行为准则等，都对学生的价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境对大学生思想和心理的健康发展起着积极的促进作用，创建一个和谐、优美、宽松、积极向上的育人环境，是高校思想政治教育工作当前所面临的艰巨任务。高校要充分利用社会教育资源，增强教育者与受教育者心理环境的有效互动，积极构建一个以理想信念教育为核心，以爱国主义教育、社会主义荣辱观教育为重点，以深厚的校园人文底蕴为支撑，以健康向上、形式活泼、主题鲜明的校园文化活动阵地为载体，营造一个教书育人、服务育人、管理育人和促进大学生全面发展、互动对话的生态教育环境。
第三，关注青年学生的心理健康，做到思想与心理相结合，使其形成健康的心智。在思想政治教育中加强心理教育至关重要，人们的许多思想问题都源于心理问题，如由心理失衡导致的观念变化和思想扭曲，由心理障碍引发的认知失调和行为偏差等，高校思想政治教育必须高度重视这些思想、心理问题，要根据大学生的心理特点及心理现象发生、发展和变化的规律，充分了解大学生的需要、情感、意志、个性等心理特点，直接抓住思想问题的症结，采取切实有效的方法手段，正确运用心理规律进行思想政治教育往往起到事半功倍的成效。
第四，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。这里说的实际问题主要是指那些与大学生密切相关的，如学习问题、生活问题、情感问题、人际关系问题及社会热点问题，等等。解决学生的思想问题一定要坚持以人为本的思想，从实际出发，只有了解了大学生所想才能从根本上解决大学生的思想问题，否则只会适得其反。这就要求首先要贴近大学生的学习实际。对于在校大学生而言，学习是最主要也是最重要的活动。大学生思想政治教育要帮助和引导他们制定明确的学习目标，通过有效的人生观、价值观和成才观教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，道德观、法制观和理想信念教育，引导大学生把学习与成才结合起来，增强大学生的学习动力，提高学生的积极性和主动性。其次要贴近大学生的生活实际。大学生活赋予青年学生以广阔的空间和比较充裕的自由支配时间，这就要求大学生思想政治教育能够帮助和引导他们锻炼自理自立的能力，养成良好的生活习惯。最后，要贴近大学生的交往实际。大学生离开了父母的怀抱难免出现不适应，不知道如何与同学相处，所以要培养大学生的交往能力，使其形成良好的人际关系。
第五，对教育方法进行创新，要由单纯的灌输向多方渗透发展。灌输式的方法在一定历史时期曾是非常有效的，随着改革开放的深入、经济的飞速发展和国际交往的拓展，大学生的自主意识不断增强。学生们对灌输式教育非常反感更没有兴趣去学习，灌输是硬性的、单向度的，以强制为主；而渗透是软性的、互动性的，以说服为主。目前对大学生来说，一般性的灌输和说教已经难以发挥思想政治教育的作用了。因此，在强调灌输的同时，还要注重思想渗透，把思想政治教育渗透到校园生活的各个方面，寓教于学、寓教于美、寓教于乐、寓教于管理、寓教于生活，使大学生置身于思想教育的浓厚氛围之中。
参考文献：
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