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    _快乐学习之我见

    时间:2018-12-26 03:41:41 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      教育学家陶行知曾说过:“解放儿童的嘴巴,使具有提问的自由。”学生有提问的自由,就要有和谐的课堂氛围。而这种和谐的课堂气氛需要教师构建新型的师生关系,在这种和谐的气氛里,学生受到了熏陶,潜移默化,从而获得学习的快乐。
      
      一、课堂气氛平等、和谐
      
      新课程标准指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”要改变传统教学的高压型,必须建立一种平等、民主、和谐的师生关系,师生双方以对话、包容、平等的关系相处。学生的心情舒畅了,求知欲才会旺盛,思维才会活跃。很难想象一个正襟危坐、欲动不敢、欲言不能的人的思维能够活跃起来。
      苏教版小学语文第十册有篇课文是《望月》,下面是我在导入课文时的课堂实录:
      师:同学们,你们喜欢夜空吗?
      生:我最喜欢皓月当空的时候。
      师:在夜空中我们喜欢的景物很多。你们猜猜,老师最喜欢什么?让你们猜个谜语就知道了:它是夜空里的大圆盘,每个月都会发出银白色光芒。它是什么呀?
      生:(齐声答道)月亮。
      师:月亮,你喜欢吗?为什么?
      生:月亮让我想起了“嫦娥奔月”的故事。
      师:是呀,月亮可真是天上的美丽仙子。它让人们想到夜光的清静,夜空的澄明。今天就让我们一起随着舅甥俩去江轮甲板上望月亮。板书课题:望月(谁来读题目)。
      通过师生之间的平等对话,在教学的一开始就给学生创造一个轻松、和谐、平等的课堂氛围。因为只有师生之间心理相融,和睦互动,学习才有可能成为学生的内需。
      
      二、愉悦学生心情
      
      学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。根据高年级学生的身心特点和认知规律,我经常通过图画再现、语言描述等多种教学手法,从多方面、多角度激发学生的学习兴趣,创设轻松愉悦的课堂教学情境,营造鲜活的课堂氛围,让每一个学生积极主动地参与到语文学习活动中;点燃思维的火花,开启心灵的智慧,感受成功的快乐,心情也会特别愉悦。
      
      三、活跃课堂气氛,学得更轻松
      
      陶行知先生创办盲人学校十分重视教育学生,他曾经说过:“重要的不是学到一些现成的知识,而是要学会自己寻找知识的途径与方法,让学生按着个性自由发展。”
      《语文课程标准》明确提出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。”根据高年级学生的特点,我在教学中采用以下学习方式,让他们真正活跃起来。
      1.演一演
      在教学《负荆请罪》时,我先让学生揣摩课文中蔺相如和廉颇的性格特点,然后让他们选择自己最喜欢的角色有感情地自由朗读一番。接着我说:“现在让我们自由组合,既当编导,又当演员,把我们今天学的课文来演成课本剧。”经过一刻钟的准备,学生们都争先恐后要求表演。意料之中,学生们的表演相当的精彩。这样的教学,我没用一句多余的话,用“演一演”的形式,解放了学生们的手脚,让他们和宽容大度的蔺相如、急躁却知错就改的廉颇有了“近距离接触”,获取真实的体验,同时也发展了学生们的语言表达能力。
      2.画一画
      形象思维是小学生的主要思维形式。学生们很喜欢通过绘画表达对世界的认识,将语音还原成画面,可以加深学生对知识的理解。如教学《宿新市徐公店》和《游园不值》时,学生被这两首诗里的优美语言和作者喜欢田园春色的感情感染了,这时我不失时机地引入古今中外描摹春天的诗文,如孟浩然的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”,作者以声写春,描写了春光、春风、春雨,表达了诗人对春光的喜爱之情……最后让学生在纸上画一画自己眼中所看到的春天。这个充满美意的要求,更将语文和美术交叉整合,极大地激发了学生学习的兴趣。学生都积极地参与到课堂活动中来,真正成为学习的主人。
      3.编一编
      伟大的科学家爱因斯坦说:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉……”语文教学的重点是培养学生的创新精神和实践能力,因此,培养和发展学生的想象与联想能力是至关重要的。在课堂教学中,我努力创造良好的教学氛围,引导学生展开想象。如在教《春光染绿我们双脚》总结延伸一块中,我让学生小组合作即兴创作,根据自己的亲身体验为植树造林编写童谣。通过自编童谣,为他们的“倾吐”插上翅膀,从而达到使他们感到“不吐不快”、“一吐为快”的快乐无比的学习境界。
      通过学习,我深深感受到陶行知精神的伟大力量。在新课程理念指导下,我们的学生一定会享受到前所未有的学习乐趣。“我学习,我快乐”将成为新时期学生的口头禅。

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