浅谈中专生的能力培养|浅谈小学生阅读能力的培养
时间：2018-12-26 03:26:36 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要： 本文主要介绍中专生在中专教育中应培养的主要能力：自学能力、创造性能力、实践能力等，并介绍了一些能力培养的基本方法。 关键词： 能力培养 自学能力 创造性能力 实践能力
中专生活应该如何度过？见仁见智，同学们各有不同看法。大多同学提出建议，要求学校注重培养学生的能力，换言之，就是进行素质教育。
一、中专教育应培养的主要能力：
有人说：在学校里学的是什么？是当你把所学的知识全部忘记之后，剩下的那些东西。这由此说明了能力比知识更重要。
那么，中专生应培养哪些能力呢？
1.自学能力
21世纪的社会是一个学习型的社会，21世纪的文盲，不是那些不识字的人而是那些不会自学的人。在知识、信息高速发展的21世纪，知识每5年增加一倍，知识的半衰期为3年，如果缺乏自学能力，就要很快被社会淘汰。
2.创造性能力
一个国家落后了就要挨打，我国目前经济虽在高速发展，但是许多工厂企业的生产大都是来料加工，缺乏品牌、缺乏核心的自我创新能力，所以党中央提出要建设创新性社会。中专生缺乏创造性能力也是我国中专教育被大家所批评的主要方面之一。
3.实践动手能力
传统教育方法也有一些明显缺点：与生产一线距离较大，学生毕业后往往不能立即适应企业需要，不善于理论联系实际，动手能力较差，往往需要一段较长的适应时间，致使用人单位颇有微词。
二、在中专教育中如何培养学生的主要能力
有些人认为：素质教育就是多搞些课外活动，唱唱歌、跳跳舞，快乐学习。这种想法是很片面的。
（一）能力培养的主渠道
1.自学能力的培养
自学能力和创造性能力的培养需要有载体，而在学校中最主要的载体就是我们的课堂学习，“在游泳中学习游泳。”不学习、不读书的人永远也不会有自学能力。
在学习中学生总能或多或少地培养自学能力和创造性能力，因为在辩证思维能力、逻辑思维能力的形成过程中，抽象思维、归纳与演绎、分析与综合以及比较、比喻、类比等思维方法总会在教师授课中反复出现，所以学生在无意注意之中，已经形成了抽象思维等思维模式，为学生培养自学能力和创造性能力奠定了基础。如果中专生在学习中能有意识地培养自己的能力，则他在自学能力和创造性能力的提高就会迅速增强。
（1）注意课前预习
中专里教师讲授内容不能占据所有学习时间，应给出时间由学生自学。为了提高听课效率，就需要学生学会预习。预习也是学生培养自学能力的好方法，应作预习笔记，记下自己看懂的部分和不懂的内容，在教师上课时与其进行比对，看自己在哪些地方预习时没有理解，为何出现错误，教师是采用何种方法讲解的，今后学习中如何避免类似思维错误。
（2）注意章节总结
华罗庚先生讲：学习的过程就是把“厚书变薄，薄书变厚”的过程，在学习中掌握教材基本内容后，对每一章节自己应予以总结，提高归纳、分析总结与综合能力，经常进行这种思维锻炼，可以培养学生在学习中直达核心的能力，这种能力是自学能力中最主要的目的，也可以迁移至听领导讲话、学习文件等重要的工作能力上。
（3）注意概念比较
比较是概念形成的主要方法，在预习和复习中多注意模糊概念之间的同与异，经比较，可以事半功倍。多寻找概念之间的同与异，进行比较思维锻炼，将在今后的自学中掌握良好的方法。
（4）注意课后复习
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人在学习后的第一天遗忘70%以上，以后呈指数型衰减，而反复重复学习内容，将极大提高记忆能力。
2.创造性能力的培养
在学习中注意发散性思维，即可初步培养创造性能力。
（1）一题多解：在解题中注意一个题目的多种解法，这是发散思维；再考虑哪方法最简单时，这是收敛；在决策上需要这两种思维。
（2）一意多释：同一个问题可以用多种方法解释，找到的解释方法越多，对创造性能力的形成作用越大，同时对自学能力也有帮助。
（3）一的多物：给出一个设计目的，可用现有的多种器件组成所要的目的产品，并进行经济和性能比较，以达最佳性价比。
（4）一物多用：同一种元件，可创造出不同产品，并由此进一步加强对元件的认识。
3.实践动手能力的培养
认真完成实践课教师要求的各项任务。本系实训教师对学生实践课要求比较严格，其内容为国家统一要求内容。
处处留心皆学问，只要自己注意，做事、读书都可以培养自己的能力。
（二）能力培养的第二课堂渠道
1.专业技能比武与其它竞赛
本校每年举办专业技能比武，又称“小发明、小制作、小论文、小设计、小窍门”大赛，这是一项普及性的科技制作活动，学生们可以尽量发挥自己的聪明才智，同时锻炼自学、创造性、实践动手等三种能力。
2.获取职业技能资格证书
本校要求学生考取国家劳动部颁发的上岗证和职业资格初级工证和中级工证，这样就与社会接轨，使学生具有社会承认的动手能力。
3.社会实践活动
每年本校的电气系统安装、实习基地的暑期实习等都锻炼了学生们的动手能力和社会实践能力。
三、其它能力的培养
在中专里除了以上讲述的作学问的能力之外，还需锻炼自己的社会适应能力。
1.十种最热门的可以迁移的技能
预算管理 公共演讲
督导他人 公共评论写作
公共关系 组织/管理/调整
应对最后期限的压力 与他人面谈
磋商/仲裁 教学/教导
2.在学校里应该培养的社会能力
从以上技能中我们可以找出在中专里最应该培养的几种社会适应能力：
（1）语言表达能力；（2）文字表达能力；（3）与他人相处的能力（公共关系）；（4）组织协调能力；（5）对一般事物办理程序的了解。
这些能力在与学生交往、班级活动、社团活动、办理各种校内外各种事物中都可以培养。世事洞明皆学问，人情练达即文章。在科学上是没有平坦的大路可走的，只有在崎岖小路上登攀不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。志存高远的同学们在中专生活中应时时注意，以能力培养为主要目标，做一个合格的社会主义建设者。
参考文献：
［1］伍新春.高等教育学.高等教育出版社.
［2］傅道春.高等教育心理学.高等教育出版社.
