散文类作品整体阅读备考对策 散文整体阅读
时间：2018-12-24 03:33:12 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要： 高考中的现代文阅读版块分值较高，而且选文本身具有含蓄深邃等特点，故考生对文章的解读存在一定的障碍，同时答题的要求也越来越强调考生的归纳概括能力，因此，我就从解读和答题两方面来讲述一些备考的对策，以探求高考复习的有效性。
关键词： 整体阅读 归纳概括 内容 形式
一、学会整体阅读
（―）宏观要求
1.认识作品特点：（1）取材以小见大；（2）思路不拘一格；（3）立意含蓄深邃；（4）具有人文性、启迪性。
散文类作品行文自由，手法多样，用来考查学生，区分度很高。
2.总体要求：辨类型，理思路，明主旨，晓技巧。
3.具体识别“三要素”：物、情、理。
任何一篇优秀的散文，都是以“物”为载体来表达一定的情趣和理趣的，这里的“物”是广义的，包括人物、事物、景物等，故把握好这三要素可以有效地驾驭全篇。
（二）具体做法
第一步，从行文结构上，把握文中的关键句，即文章的标题、开头、结尾。
1．文章的标题：
（1）点明了全篇的写作对象。
如：2005年江西卷《给匆忙走路的人》，卷中第19题考到了“为什么要用较多的笔墨写溪水、星光、陨星”，明确了写作对象，就不会被题干的表象蒙蔽。
（2）揭示了全篇的重要内容
如：2006年的江苏卷《一幅烟雨牛鹭图》，卷中第17题考到“把烟雨作为牛鹭的活动场景，其用意是什么”，这跟标题直接相关，既要回答该词的基本涵义，也须联系全篇来回答其深层涵义才完备。
2．文章的开头：考卷中的选文都很经典，故其显要位置的语句一般都有重要作用，诸如开篇点题，总领全文，引起下文，为下文作铺垫等等。
如：2006年广东卷《夕阳透入书房》，卷中第18题考开头段的关键词“神奇”，回答该题需指出关键词在原文的具体涵义和对下文的引领作用。
3．文章的结尾：其作用多是卒章显志，总结全文，深化中心，首尾照应等。
如2007年四川卷《焰火的变奏》，卷中第17题考到对结尾句的赏析，如不知道结尾的重要作用，则很难答到要点上。
第二步，从表达技巧上，知晓文中的关键句。
1.表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明。
2.修辞手法：比喻、对比、排比、拟人、衬托、反复、象征、设问、反问。
如2006年福建卷《泪与笑》，卷中第13题“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡，使用了什么修辞手法”并谈谈理解。回答此题需辨析修辞手法，扣着本体回答。此类题若有障碍词要善于从上下文寻找信息，用已知的确定未知的。
总之，整体阅读中要注意把握开头句、结尾句、比喻句、连问句、过渡句、照应句、抒情性议论性句子，这些句子往往隐藏着文章的主旨。应联系整体行文结构从其内涵、结构、表现力来把握这类重要句子。
第三步，从谋篇布局上，驾驭全文的内容，结构。包括线索、顺序（时间顺序、空间顺序）、主次详略、过渡、铺垫、照应等。
如：2007年四川卷《焰火的变奏》，卷中第16题“本文是怎样谋篇布局的”，许多考生的答案因不知考题的指向性，导致得分极低。明确了“谋篇布局”是从全文的结构特点、写作思路、材料运用上着眼的，答案就可以有效地组织。
二、学会归纳概括
在整体读懂了全文的基础上，归纳概括就是水到渠成的事。
（一） 把握主观题设问的要点
1.“问什么”：审视题目要求，从题目中找到启发点和感受点。
2006年全国卷（二）《绵绵土》，卷中第15题“从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就全身心的激荡着近乎重逢的狂喜”，“从全文看”显然暗示了答题的范围。
2.“答什么”：一般来讲，所设置的问题无外乎是从文章的内容和形式两大方面来考查学生的，答案当然也要从这两方面来考虑。
(1)考内容：若解释文中关键词语的含义，可从词性特征、同义替代、喻义还原、贬词褒用的角度分析。若解释文中重要语句的含义，可从语法角度、修辞角度去分析，以此知晓回答的要点。
如2007年江西卷第18题，“结合原文，分析作者为什么说‘泰山是一面镜子’”，这考到了文中的关键句，而该句显然要认识到比喻的用法，因此，从全文来看，抓住“镜子”的喻义来分析就能答出不同的人在泰山面前照出了不同的一面。
(2)考形式：多从谋篇布局、修辞手法、表达手法上，结合文本进行考虑。
如2007年浙江卷第21题，“联系全文，就‘我看不清来路，更找不到去路’写一段赏析性的文字”，该题的赏析隐含着答案需从语言形式和篇末的重要位置来考虑，因此，从语言形式上，可以回答“递进句式的运用，表达出思想探索的艰难”；扣关键句的关键词“路”，可以回答“既是实写，也是虚写，虚实结合，令人回味”；从篇末的位置看，可以回答“照应前文，表现泰山之雾浓密”，“章末显旨，突出泰山文化的博大、精深，并进而对民族文化、民族命运作更深层次的思考”。
（二） 组织答案的整体原则
1. 题目中没有限制的，尽量用原文关键语句回答。
2. 题目中要求用“自己的话”，也尽可能提取原文的关键词或短语重组成句来回答。
3. 句式上多用主谓句回答，并注意语言模式。如根据要求选用“描写（刻画）了……的景”，“表达（抒发）了……的情”之类的句子，使答案简明而准确。
