反思“扩招”的不该仅仅是教育部:教育部否定江苏扩招
时间：2019-01-13 03:31:34 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
2008年10月9日上午，教育部在其举办的新闻发布会上首次表示，1999年决定的全国高校大规模“扩招”太急促。据悉，今后高校“扩招”步伐将放缓，明年扩招幅度将不超过4％，后年不超过3％。
“纱纸糊纱窗，里外亮堂堂”，教育部终于有勇气捅破这层窗户纸一“全国高校大规模‘扩招’太急促”。不过，应该反思“扩招”的不应仅仅是教育部。
把时光倒回至1999年，立足于当时来看，中国高校的逐步“扩招”是一个历史大趋势，决策本身并没有错；但到了2002年，我国高等教育毛入学率达到15％，已进人国际公认的高等教育大众化发展阶段。2005年，全国各种形式的高等教育在学人数达2300万人，规模居世界第一，高等教育毛入学率达到21％，比1998年提高了11.2个百分点。其中当年全国全日制普通高校招生人数为504万人，是1998年的4.7倍。而在此期间，我国的经济规模与政府对高校的投入增长幅度远远达不到4.7倍，所以说是“太急促”!这种“太急促”，急在“揠苗助长”。如此“大跃进”式的发展，既有违教育规律，也有违经济规律，结果带来了一系列社会问题。
反思“扩招”的，还应该有高校。这些年来，许多高校以“攻城略地”的气势，大搞“校际兼并”，致使专业数量迅速膨胀，在“大而全”方面竞相攀比。有的高校为了揽生源，“录取通知书满天撤”，然而由于一门心思多招学生多赚钱，在培养过程中免不了“粗制滥造”。造成“博士生，研究生，本科生，生生不息；上一届，这一届，下一届，届届失业”的尴尬局面。当然，这期间也有部分大学没有“随大流”。譬如中国科学技术大学，1999年以来，本科招生数始终稳定在1860人左右。因为坚持“不扩招”，才便于将大量经费用在科研上，近年来，学校重组、新建了“六大教学实验平台”，下设40多个教学实验室，建设了专门的“创新基地”。又因为没有扩展校区、大兴土木而背上沉重的经济债务，从而便于校方能将充足的经费投入对贫困生的资助工作中。近年来，中科大没有一名学生因家庭经济贫困而辍学，而且，中科大成立仅50年，却培养了45名两院院士、20多名国防科技战线的将军，本科毕业生中平均每千人中产生1名院士和700多名硕士、博士，比例居全国高校榜首。对比之下，反思那些因“扩招”太快而患上“浮肿病”的高校，应该尽快“打针吃药”恢复健康，以谋求下一步怎样走“精品之路”，走“特色之路”。
反思“扩招”的，还应该有考生及学生家长。“扩招”带来的种种“怪现状”世人均有目共睹，从零工资就业、名校生养猪、港校报考热，到疯狂公务员考试、大学生技校回炉……从某种意义上说，这几年有些大学毕业生的确成了这种“太急促”的受害者。但话又说回来，一面是“高收费”，一面是“愿交费”。很多人依然对“大学生”的头衔十分艳羡，即使成绩不够，也愿在某些降格录取的高校中为自己谋得这个“名分”。考生及我们的家长在交纳高额学费之前，是否都弄清楚了自己报考的高校培养出来的大学生到底是不是“货真价实”?其实，“条条大道通罗马”已经说了很多年，但人们的文凭观和学历观在遭遇残酷现实之前一直难以扭转。据悉，2008年全国硕士研究生报名人数为120万人，比去年减少8.2万人。这是2001年以来报考人数首次下降。这种现象表明：人们在就业观念上逐渐开始务实。这是对高学历盲目崇拜的理性回归，也是人才市场的一种自我调节。希望这种趋势能够给“大学扩招热”中的每一个参与者“降降温”。如今，承认“太急促”只是一个良好的开端，教育行政部门更应适时推出一系列解决问题的有效措施，来纠正“扩招”带来的种种弊端，让高等教育重新步入良性发展的正确轨道。
