大学生学业规划研究_大学生学业规划

时间：2019-01-12 03:35:02　来源：雅意学习网本文已影响人

　　一、“大学生学业规划” 　　概念的由来及含义　　　　大学生学业规划，是一个近年来才提出的全新理念，是一种新型的人才成长观念，是具有战略意义的全新观念。其根源于职业生涯规划的概念与理论，是职业生涯规划在大学阶段的阶段性体现。
　　
　　1.职业生涯的阶段划分
　　根据职业生涯的理论将职业生涯发展划分为四个阶段：职业准备和选择阶段、职业生涯早期、职业生涯中期、职业生涯后期[1]。由于每个阶段处在不同的职业状况，因而各阶段面临不同的职业发展任务。大学时期正处在职业准备和选择阶段，根据这个阶段的主要特点和任务，理论界便提出了大学生学业规划的概念。
　　
　　2.大学生学业规划的含义
　　大学生学业规划的含义，也就是大学生对与其事业（职业）目标相关的学业所进行的安排和筹划。具体来讲，是指大学生通过对自身特点（性格特点、能力特点）和社会未来需要的深入分析和正确认识，确定自己的事业（职业）目标，进而确定学业发展方向，然后结合自己的实际情况（经济条件、工作生活现状、家庭情况等等）制定学业发展计划。换言之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础。[2]
　　
　　二、推行“大学生学业规划”的意义
　　
　　美国哈佛大学30年前曾对当时的在校学生做过一份调查，发现没有做学业规划的人数占27%，学生规划模糊的人占60%，有短期学业规划的人数占10%，长期学业规划清晰的人数占3%。30年后追踪调查结果表明：第一类人几乎都生活在社会的最底层，长期在失败的阴影里挣扎；第二类人基本上都生活在社会的中下层，他们没有多大的理想和抱负，整日只知为生存而疲于奔命；第三类人大多进入了白领阶层，他们生活在社会的中上层；只有第四类人，他为了实现既定目标，几十年如一日，努力拼搏，积极进取，百折不挠，最终成了百万富翁、行业领袖或精英人物。由此看来，尽早地指导大学生进行科学的学业规划意义重大。
　　推行大学生学业规划的现实意义，主要表现在：
　　
　　1.完善高等院校管理制度
　　高等院校目前对大学生执行的是制度管理，制度管理只是告诉大学生不应该做什么。大学生应该做什么、怎么做是制度管理的所不能体现的。目标管理则引导大学生应该做什么，并激励大学生努力去做，大学生学业规划正是目标管理的具体应用。所以，进行大学生学业规划教育是把高等院校制度管理和目标管理结合的具体体现，进一步完善高等院校管理制度。
　　
　　2.增强青年大学生主动性
　　一份有效的大学生学业规划，能够引导大学生认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势，帮助他们重新认识自身的价值并使其持续增值。引导他们对自己的综合优势与劣势进行对比分析；引导他们树立明确的学业发展目标与未来职业理想；引导他们评估个人目标与现状之间的距离；引导他们学会如何运用科学有效的方法、采取切实可行的步骤和措施，不断增强自己的学业竞争力，来实现自己的学业目标与职业理想等等。使大学生从大一就开始认清自己的学习发展方向，并在这四年内为自己的目标努力，而不是到大四快毕业了，才开始想自己到底想要干什么。改变学生以往的被动局面。现在培养这种规划意识，就是为了使得大学生由“要我学”变为“我要学”，由被动变为主动，增强青年大学生的主动性。
　　
　　3.大学生学业规划使大学生积极向上和自我完善
　　大学生学业规划是大学生努力的依据，也是对大学生的鞭策，给大学生一个看得见的彼岸，使大学生看清使命、产生动力。随着大学生学业规划的每一个具体目标的实现，大学生就越来越有成就感，大学生的思想方式及心态就会向着更积极向上的方向转变。由于大学生学业规划向大学生提供了完成学业的清晰图画，使得大学生对自己的学业的实现过程有了清晰透彻的认识，进而产生信心、勇气，达到自我完善。
　　
　　4.大学生学业规划使大学生集中精力、提高热情
　　没有大学生学业规划，大学生的时间、精力处于荒废和散乱之中，很容易进入跟学业无关的琐事中，虚度大学美好光阴、浪费青春。而大学生学业规划对大学生的日常学习具有指导作用，让大学生明白，现在做的每一点都是实现未来目标的一部分。因而让大学生重视现在、把握现在，集中时间、精力和资源于自己选定的学业，进而使大学生更热衷于自己的大学生活。大学生学业规划使得大学生心中的理想具体化，更容易实现，对学业的顺利完成做到心中有数，热情高涨。
　　
　　三、大学生学业规划的“六大步骤”
　　
　　1.学业规划选定
　　首先，分析自己的兴趣爱好，认定自己想干什么。古今中外，因兴趣之花而点燃成功之火的事例不胜枚举。兴趣是理想产生的基础，兴趣与成功机率有着明显的正相关性。兴趣可以造就伟人，兴趣可以使人为自己所钟爱的事业奋斗终生。但目前有很多大学生对自己的兴趣模糊，甚至没有。所以一定认定自己的兴趣爱好是什么。择己所爱，选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行奋斗和学习。
　　其次，分析自己的能力、特长，确定自己能干什么。能力是人的综合素质在现实行动中的表现，是正确驾驭某种活动的实际本领、能量和熟练水平。能力是实现人的价值的一种有效方式，也是左右与支配人生命运的一种主导性的积极力量。因为任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的条件，所以结合自己的兴趣爱好，在认定自己想干什么的基础上确定已经具备的能力和应该培养的能力。
　　再次，分析未来，确定社会要求干什么。着眼将来、预测趋势，立足于社会不断发展变化的需求。避免盲目跟风，因为最热门的并非是最好的。选择社会需要又最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域才是最好的。把自己的兴趣爱好、能力特长、社会需要结合起来，把想干什么、能干什么、社会要求干什么有机的结合起来。几方面的结合点和链接处正是大学生学业规划的关键所在。
　　
　　2.学业规划测试
　　一个科学的大学生学业规划制定后是应该满足如下基本标准的。这是本人热切希望的大学生学业规划；本人乐意全身心投入；本人能够想象达成目标的情形；这个大学生学业规划不违法乱纪、不违背道德，对其他相关者公平、不损人利己；它与长远规划及其他相关的阶段性目标没有矛盾和冲突。
　　
　　3.强化学业规划
　　当学业规划选定以后，很多大学生或者拖延不动或者立即行动，结果导致很多大学生有了学业规划却不能实施或实施后不能持久，最终无法实现既定的学业。这些现象的出现是因为大学生在制定学业规划时缺少了一个重要环节：对学业规划的强化。强化学业规划就是学业规划的执行者在执行之前充分运用想象，详细的罗列出达成学业规划的好处，从而培养出积极的心态，进而增强动力、产生更大的执行力，确保学业规划顺利完成。
　　
　　4.学业规划分解
　　学业总目标制定出以后，要能至上而下的分解，即制订学习计划。这可以按照以下的思路进行：四年的总学习目标――年的学习目标――学期的学习目标――月的学习目标――周学习目标――日学习目标。使得学业规划落实到学习生活的每一天，确保学业的严格执行。
　　
　　5.学业规划评估
　　在实施的过程中，及时地对环境和条件做出评价和估计，对自己的执行情况作出评估。由于现实生活中种种不确定因素的存在，要求学业规划的设计具有一定的弹性，以便于自己及时反省和修正学业目标，变更实施措施与计划。做到定期评估：每年、每学期、每月、每日进行检查评估，进而分析原因与障碍，找出改进的方法与措施。
　　
　　6.激励与惩罚
　　激励措施能将人的潜能和积极性激发出来，惩罚可以防止惰性的产生。一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施：完成后怎样奖励自己，完不成将怎样惩罚自己。
　　对于在校的大学生来说，及早设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，在充分了解自身学什么、怎么学、什么时候学等问题的基础上提高素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会获得成功。实现自我，成就自我。因此大学生学业规划在他们的人生道路上具有非常重要的意义。
　　
　　参考文献：
　　[1]陈亮.大学生职业生涯的设计与规划研究[J].湖南广播电视大学学报，2003，（4）.
　　[2]张恒亮.学业规划[M].西安：电子科技大学出版社，2003.

推荐访问:学业规划大学生研究

大学生学业规划研究_大学生学业规划

最新文章

热门文章