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    初中政治课程标准2017【素质教育下的初中思想品德课的效果】

    时间:2018-12-23 19:45:32 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘 要:本文试图对初中思想品德课中教学效果不佳的问题提出解决方法,以提高初中思想品德的教学效果,实现素质教育的目标。   关键词:初中 思想品德课 教学 素质教育 效果
      
      随着教育改革的进一步推进,素质教育成为近年来教育教学的中心,如何提高初中思想品德课的教学效果是实现素质教育的关键。而初中思想品德课是比较难上的一门课,这就要求初中思想品德课的教师不断想方设法提高初中思想品德课的效果。
      
      1 不断提高思想品德课教师的自身素质
      
      实施素质教育,首先要提高教师的自身素质,教师的素质主要包括两个方面,一是自身的专业知识要扎实,更新,业务能力要提高;二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础,也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质,必须扎扎实实地做到以下两点。
      1.1不断学习。教师不仅要提高自己的专业知识,还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展,思想品德课也在不断地丰富和发展。作为思想品德课教师不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,不断更新知识,使自己的认识适应发展的需要。教师也只有掌握丰富的知识,才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三,才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余,才能激发学生学习的兴趣,教育调动学生求知的欲望。但是,面对知识爆炸时代,教师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。教师要树立终身学习观念,不断汲取新知识,丰富其他学科知识,合上时代的节拍;不断进行教育反思,记取和总结自己的教育经验,努力使自己的教育教学少走弯路,让学生乐意接受。曾听学生说过:“老师,我本来对思品课没兴趣,我喜欢你上课,我才对思品课产生兴趣。”
      1.2经常反思。教师不仅要有渊博、深厚的学科知识,还需勇于反思,不断提高自己的业务能力,这就要求教师积极参与教学研究,结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结,不断探索和掌握思品学科教学的好方法,有效地推行素质教育。作为一名思想品德课教师要每上一节课,都对自己本节课写上那么一两句,不断反思,时时提醒自己:本节课学生反映情况怎样?上课时学生的每一句话我都要在意。课后反思教学目标的达成情况。课后反思是我们教师自我评价教学效果的有效途径,也是不断总结提高教学水平和实效性的重要环节。我们可以回忆课堂上学生学习讨论发言等表现情况,观察学生课后的实践行动,比如:在学习师生交往单元时,我们可以特别关注学生之间交往的情况、学生对待教师教育的态度等等,这样可以在实践中给予学生以正确的行为指导。
      
      2 提高课堂教学效果是关键
      
      2.1提高初中思想品德课教学效果的关键之一是教师要吃透教材。教材是教学活动的宝贵资源,是课程标准活化的有效载体,它承载着知识。教材的编写经过编者们斟字酌句,反复推敲,充分将课程标准中的教学要求落实在字里行间中。所以,我们要用好教材这一优质教学资源,提高课堂学习效果,圆满完成教学目标。
      2.2有效地完成课堂教学。初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学,根据《中学德育大纲》中规定:“思想品德课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。”要使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识,必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则,改进教法,创设良好的课堂教学环境,才能提高课堂教学效率。在教学中,运用“读、议、讲、练、测”是课堂教学最有效的教学方法。“读”是学生主动学习、掌握知识的基础。教师要指导学生读,提高读的质量;结合实际把握好重难点,提出读的提纲。同时要精读,读懂,掌握基础知识。“议”是发展学生思维的有效方式,也是学生互相学习,自我教育的过程。教师要把握好主题,明确议题,开拓思维,适时引导,让学生充分发表自己的观点,激发学生探讨问题的兴趣,有效地培训学生的思维能力和语言表达能力。“讲”是教师对关键问题的点拨。教师要对重点知识给予精讲,及时对学生纠偏,解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。“测”是让学生对所学内容进行测试,提高学生对学习的兴趣。让学生在课堂上将所学知识及时巩固,对教学及时反馈,及时补缺,可使学生基础知识得到巩固,形成知识树。教学的形式是多样的,我们应根据不同课题,结合学生实际,采用有效的教学方式,如探求式、导读式、讨论式等。
      2.3运用实例教学。举例的目的无外乎是明理、激情、导行。举例的关键是选准、选好实例。现实生活中的人、事、物等,离学生生活近,直观、形象,看得见、摸得着,易于接受,因此,选用好实例,能强化效果,激发学生的学习兴趣和情感,培养他们的观察力、思维力,更有助于明理后的导行。可见,选用好实例,也是提高初中思想品德课教学效果的有效方法之一。
      2.4营造良好的课堂学习氛围。通过营造良好的课堂学习氛围,运用生动有效的学习方式,让学生的思想、行动完全进入课堂教学情境,全身心地参与课堂学习活动,有利于提高课堂的教学效果,调动学生的学习热情和参与意识。如在新授课时,采用新颖的导入;课堂教学上采用小组合作教学模式;教师要注意尊重学生的话语权;运用奖励机制,鼓励学生积极参与课堂教学。
      
      3 整合课堂内外教学资源,走社会实践教学
      
      课内课外教学资源的有效整合。开放的外部教育环境,让我们的课堂教学更加开放,在使用教学资源方面,我们除了教材、师生的生活经验外,还有积极丰富的课外教学资源。将理论与实际相结合,实现小课堂与社会大课堂结合,是初中政治课推行素质教育的重要途径。
      首先,组织学生去社会上参观。根据课题的需要,组织学生到工厂参观访问,到农村调查采访,通过到社会访问调查,开阔学生的视野,进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。
      其次,请在社会上作出贡献的人士到学校里来作专题报告。同时结合实际,在第二课堂活动中举行时事演讲、辩论赛,撰写政治小论文。这样,使学习生动活泼,学生在思想政治课所学的知识得到检验,得到升华,从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神,有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平,获得良好素质教育效果。再次,教师要鼓励学生积极有效地开展课外阅读。阅读可以开拓学生的视野,让学生进一步丰富自己的间接经验。
      综上所述,通过以上的方法和措施,对提高初中思想品德课的教学效果有一定的帮助。素质教育越来越引起社会的关注,要实现初中思想品德课的素质教育,就必须走这条路。

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