对当前大学生两点负面社会心态的探究|乐观心态的简短句子

时间：2019-04-14 03:19:39　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【摘　要】焦虑与浮躁的消极社会心态对大学生的学习和生活产生较大的不良影响，已经成为教育工作者和全社会关注的重点问题之一。正确认识并深入分析当前大学生焦虑与浮躁的心理，探出切实可行的预防策略与解决途径甚为必要。
　　【关键词】大学生；社会心态；探究
　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)03-148-01
　　一、社会心态的内涵
　　社会心态是每个社会成员心态组成的折射，同时它作为一种整体效应影响每一位社会成员；在反应社会成员情绪个心理感受时具有弥漫性和大众性；有利于人们了解社会情绪、社会热点、民意社情以及社会变迁中的各种社会问题。
　　二、目前我国社会心态基本状况
　　当前社会心态现状主要以下三个特点：
　　第一，积极心态和消极心态并存，即正常心态与不正常心态都存在。
　　第二，整体上比较常态，局部方面存在变态问题，整个社会心态还在可以控制的良好态势之中，但是局部的变态心理直接影响到社会的稳定有序。
　　第三，危机与机遇并存，目前社会心态如果不采取有效的、正面的引导化解，可能会出现一些恶性事件发生；若有及时到位的科学合理的指导措施，将有利于社会心态整体向好的方面发展。总体评估，当前社会心态处于变化发展的活跃期，矛盾多发的关键转型期，但是对这目前社会心态状应当保持乐观。
　　三、两点负面心态
　　（一）焦虑心态。
　　每个人的焦虑都不尽相同，但某个社会群体的集体焦虑．却有着某种共性或相同的根源。随着经济社会发展和竞争加剧，焦虑不再是“弱势群体”的专利，而渐成一种普遍心态。
　　每当社会处于转型时期，焦虑心态都会在大量群体中蔓延，成为社会心态突出的特征之一，另外随着经济社会发展和竞争加剧焦虑更加成为一种较为普遍的社会心态。例如
　　大学生担心毕业后找不到较为满意的工作岗位，甚至只能接受“零工资”待遇的试用；白领阶层繁重的买房压力等等。
　　人们的焦虑感的产生基本都是因为心中有牵挂与担心，更是对未来缺乏足够的信心与希望，当有大量的负面情绪占据人们的心理和日常生活当中，幸福感必当难言存在。
　　很多大学生在毕业找工作时，屡屡碰壁，产生了“就业焦虑”；
　　找到工作的时候，往往发现自己只能分到社会财富大蛋糕很小的一部分，自然会产生出一些焦虑状况。致使他们在生活当中找不到自己的位置，精神和物质上都缺乏必要的保障，丢失了归属感与安全感，这个群体的焦虑逐渐被社会所关注。
　　（二）浮躁心理
　　1、冲动性。根据调查显示很多大学生发生性行为都是一时的冲动，没有在考虑后果的情况下进行的，这是当前大学生冲动心态的一个主要体现，在处理一些突发事件的时候经常表现为意气用事、不冷静、不沉稳。
　　2、情绪方面。情绪性主要是指随着情绪而变化、一种不稳定、时冷时热的特性。在大学生群体中有的同学在对待集体活动态度良好，表现出很大的热情和积极性；而在某一时段表现十分冷漠的态度，无动于衷。同一学生群体或个体对待同一性质事物表现出如此大的差别，在很大程度上可以看出他们浮躁性的情绪特点。
　　3、盲目性。盲目性表现为失去目标方向，不知何去何从的心理状态。有时候觉得在大学学习期间专业课是根本非常重要，时而觉得计算机更为实用，时而将外语作为学习的重点，始终没有一个明确的定位目标，在学习中没有重点，最终使得自己在学习能力提升上受阻。
　　四、成因分析
　　大学生心理素质的问题成因是与他们自身所处的特殊心理发展阶段相关联，同时也离不开他们所处的社会环境。
　　（一）外在环境
　　近年来，随着我国社会主义市场经济体质逐步完善并日趋完善，人们的道德观念、社会价值观、思想理念等都发生巨大的变化，特别是对大学生急于求成，功利浮躁的心态促使较为明显。市场经济体制的建立冲破了以往高等教育领域中对大学就业实施分配制度,由“国家统一分配”转向“双向选择、自主择业”。
　　严峻的就业形势使大学生群体过多的从效益的角度来安排自己的日常学习与实践活动，虽然在某些方面或者某种程度上,有助于大学生接受商品经济的社会现实,为他们顺利他们踏入社会做好思想准备，但对于大学生浮躁焦虑的社会心态影响也是显而易见的。
　　（二）主观因
　　素精神生活上的独立意识与物质生活上的依赖性；不断增强的自我独立主观愿望与实际客观现实的可能性之间的矛盾性。
　　1、一是盲目陶醉到浮躁。考入大学得到老师、家长、同学们的肯定，使得他们自我陶醉中渐渐松懈了斗志，从而放松了对自己的要求，心态逐渐变得浮躁。
　　2、二是失落感到焦虑。有的大学生因为感到现实的大学生活与理想中的差别巨大因而产生失望感，特别是在中学成绩优异，长期受到家长和学校的重点保护，进入大学得不到相同的重视，就会产生失落感，心态逐渐变得焦虑。
　　五、结束语
　　通过对当前大学生较为突出负面心理状况的关注，有利于帮助大学生群体构建积极向上、努力奋进、务实求真的良好心态；能够促进大学生树立正确的择业观念、培育良好的择业心态、科学实现自己的职业生涯规划；同时良好的大学生心态，因其群体自身“高活跃、大数量、强影响”等特殊性能够促进整个社会心态走向积极的一面。
　　
　　参考文献：
　　[1]张明春.对中学生心理健康教育的认识和实践[A].中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C].2003.
　　[2]靳媛,孙丽岩,杨晓云.大学生心理健康素质教育的新范式——群体教学[J].教育科学,2001(6):60-62.
　　[3]吕建国.大学生心理健康教育[M].四川大学出版社.2005.
　　[4]夏海鹰.心理健康教育课程问题探究[M].中国人事出版社,2004.

推荐访问:探究负面两点心态

对当前大学生两点负面社会心态的探究|乐观心态的简短句子

最新文章

热门文章