浅谈音乐教学中的德育教育 音乐教学中的渗透德育教育论文
时间：2019-02-04 03:34:16 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
德育为我的音乐课开拓了一片蓝天。在当今提倡素质教育的今天,对学生的素质教育首当其冲的无疑是德育教育,学生德育教育尤为重要。学校教育应该做到课课有德育,时时讲德育。德育教学包括方方面面,音乐课的德育教学也不可忽视。目前在乡(镇)中学有很多教师甚至还有些学校领导还普遍存在视学生的“考分”为生命,认为音乐、美术、体育是非统考科目,并不重要。从事音、体、美教学的教师也被鄙视,这是乡村教育的缺陷。我作为一名中学音乐教师处在此境中感到很悲哀,但是我不气馁,随着人民的文化不断向前迈步,我相信,大家意识到音乐课在素质教学中的重要性那一天不会很远。我不厌其烦地向学生解释音乐课的教学任务和教学目标:音乐课学习的内容很广,同学们不要认为音乐课就是唱唱歌那么单纯,音乐教学课程安排有很多知识。让同学们在学习中了解中华民族文化,在优美的音乐旋律中陶冶情操、启迪智慧、开发大脑。
我视德育为音乐教学的精髓。我分析研究教材,查找资料,让学生在生动有趣的音乐课中学到知识,在优美和谐的音乐中认识美、创造美,让生活就像音乐一样,讲和谐。以下是我音乐教学中德育教育的几点教学经验,期望与广大教师共同分享和交流。
(1)捕捉课本外音乐中的德育内涵。音乐教师应该具有善于捕捉社会中的音乐灵感,捕捉社会中与时俱进的具有教育意义的音乐素材。比如:“5.12”四川省汶川地震时的歌曲《相信爱》。歌曲情真意切,表达全国人民对灾区人民破碎心灵的安抚,同时也呼唤学生同灾区人民心与心相连,共渡难关,学生也第一次接触到这种沉重灾难背后的责任感,从而向灾区人民伸出友谊之手,献出自己的爱心。这首歌起到对学生进行爱国爱民的教育的作用。利用地震中救援官兵、医务人员、自愿者等的英雄事迹,那种大爱那种献身精神来感染学生,使学生在真真切切的情感体验中受到感染、熏陶和教育。“5.12”震后在紧张的救援,《相信爱》成为校园最美的音乐,使学生有一种想奔赴灾区献爱心的冲动。随着救援工作接近尾声,接下来是树立信心重建家园,我选择了《感恩的心》这首歌曲,让我们学生的心与灾区学生的心连在一起,学习感恩,感谢教师的培育,感谢社会各界以及祖国对我贫困山区学生的爱。
今年,建国60周年献礼歌曲《国家》,也是我在选用补充歌曲的一首,歌词在国与家的辩证关系上清楚明了“家是最小国,国是千万家,有了强的国,才有富的家……国是我的国,家是我的家,我爱我的国,我爱我的家。”的主题思想学生演唱歌时培养了他们爱国爱家的思想感情。在音乐中领会到自己要为家为国而学习时代召唤,无形中培养了他们的责任心和民族自豪感。
(2)利用音乐活动培养学生的德育。音乐教学仅限于课堂是远远不够的。表现合唱和轮唱等曲目时,需要同学之间的团结协作。教师要狠抓学校的“一二・九”和“五・四”青年节这两次全校性活动,对学业生进行协作精神教育。任何物体都不是孤立的。教育学生学会与同学和周围的人和谐相处、相互关心。告诉学生只有班风、学风好的班级在这些活动中才能取得很好的成绩。让学生在活动中学会了团结协作,增强同学之间的友谊。
(3)让德育贯穿教学全过程。音乐教师要认真设计教学中各个环节,使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教,而要见缝插针联系实际、培养其有礼貌的好习惯。从学生进入音乐教室,师生问好,立坐姿势等都要养成一定的规范动作。以培养他们遵守纪律、举止文明、尊老敬师的良好行为。基本训练要通过发声练习,节奏训练,听音练习等培养学生平和的良好心态。新课教学要结合教材采用多种方法,使德育内容有机地渗透在教学中。课堂小结要面向全班各类学生,鼓励他们发扬优点,克服缺点,通过这些方式使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。教学过程中的手段也要多样性,一是讲音乐故事。古今中外音乐家的传记,名人与音乐,趣闻轶事以故事的形式讲给学生听,并让学生讲,使其在学生的心灵中留下深刻的印象,这将对他们产生不可估量的影响。二是音乐游戏。音乐游戏可结合民族舞蹈进行“秧歌舞”、“竹杆舞”等游戏,使学生在音乐活动中感觉到愉快的音乐气氛,而且从游戏中受到启迪:“幸福生活就像跳秧歌一样”。
(4)发挥教师自身形象对学生的德育作用。教育以学生为主体,教师起引导作用。教师的言行对学生有深远影响。教师应当具有远大的理想、高尚的情操,丰富的知识,认真的态度,这些都将会对学生起着示范作用。教师整洁大方的衣着,自然端庄的态度,形象动听的语言,富有激情的歌唱,优美动听的琴声,富有感情的歌唱,准确娴熟的指挥,工整认真的板书都会时刻影响着学生,对学生产生潜移默化的影响。特别是教师的师爱品质、道德行为对学生的一生都可能发生着影响。因此,教师必须从我做起,平时严格要求自己,树立教师良好的个人形象,抓好个人师德修养,为人师表。
总之,应教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,让他们树立远大理想、继承革命传统、尊敬师长、互相友爱……从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质,是我们每一位教师义不容辞的责任。
