图形图像制作【信息技术教育中的Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ图形图像制作的方法初探】
时间：2018-12-26 03:43:38 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要： 本文介绍了图像处理技术的一些基本知识、Photoshop的特点及实例制作，并简单介绍了Photoshop其它一些图形效果的制作方法。 关键词： Photoshop 分辨率 色彩 色彩模式
一、引言
大家都知道，计算机的强大功能常被用于图形图像的处理。在计算机的应用中，图形图像的处理是不可替代的。计算机在这高速的信息时代里，显示了卓越不凡的能力。尤其是在网页中的图片、印刷中的海报和画册的制作，与人们的生活习习相关，为我们带来了无穷无尽的美好的享受。计算机处理图形图像需要利用应用软件来加以完成。在这方面，Photoshop是当之无愧的优秀的图形图像处理软件。
二、图形图像处理基本知识
要学习掌握图形图像的制作要领，就必须了解图形图像处理的有关常识。以下就这方面的知识作一些简单介绍。
1.分辨率：单位长度内像素的个数，单位多用“像素／英寸（dpi）”。分辨率又分图像分辨率、光学分辨率、屏幕分辨率和打印分辨率。
2.色彩：色彩有三个要素――色相、饱和度、亮度。
色相：色彩的名称，是色彩最重要、最基本的特征。
饱和度：描述色彩的强烈程度，指色彩的纯度。
亮度：描述色彩的亮暗程度。
3.色彩模式：即一类色彩的集合，它是人为规定的几种颜色模式。常用的色彩模式有位图模式（Bitmap）、灰度图模式（Grayscale）、索引模式、RGB模式、CMYK模式、Lab模式、多通道模式、HSB色彩模式，等等。
三、Photoshop的特点
Photoshop以其在图像编辑、制作、处理方面的强大功能和实用性倍受广大用户青睐。不仅适用于处理各种图像（支持多种不同的文件格式），还经常用于制作各种图像，添加照片效果、特效文字、各种底纹。而这些图像图片可以广泛地应用于Web页面、广告、杂志，等等。不仅如此，Photoshop在动态图像制作中也有独到之处。可以说，Adobe Photoshop 6.01将影像的设计与制作水准提升到了一个新的高度。
在Photoshop中，绘制图片的工具非常丰富，并具有相当创意，其工具多达50多种。有些工具大家都已熟悉，而有些工具的使用方法则非常独特，在绘图时有意想不到的效果。再加上十几类、100多种不同的滤镜，绘制图片的方法真称得上是千变万化。
四、Photoshop实例制作
例一：绘制一幅小熊图片。
利用椭圆形工具，在工具栏“样式”中设置“固定大小”来分别绘制四个不同规格大小的正圆，利用默认值（黑白）进行选区的相加或相减，最终完成效果图。
例二：绘制一个圆形按钮。
绘制正圆形选区，进行黑白渐变填充；再绘制一个较小的正圆形选区，进行黑白反向渐变填充，就得到了效果图。
例三：制作阴阳文字。
背景层为白色，输入黑色的文字“是非黑白”；将文字层转换为普通图层；使用矩形框工具选择文字的下半部分，选择背景层为当前层，在选区内填入黑色；回到文字层，并设置文字层为透明锁定，填充白色完成。
例四：制作拉罐。
调整渐变填充色，绘制渐变填充的矩形，并作一点调整；使用虑镜3D变换并调整；在上部绘制一椭圆选区（与之保持少许间隔），并储存选区，将选区微移与上部吻合并进行渐变填充，载入选区（选区相减）得一半圆环，复制并垂直翻转，移动与前一个半圆环组成一个圆环；制作一小孔，调整各部分的位置。最终完成效果图。该例充分体现了Photoshop绘制的图片的真实性。
五、其它
这里为大家提供一些Photoshop图形效果的制作方法，供大家参考。
1.雨效果的制作。调整图像符合下雨气氛→白色新图层→添加杂色（高斯分布、单色）→新通道→背景色到前景色→RGB（杂色图层）→载入选区（新通道Alpha1）→Delete（删除）→模糊（动感模糊）→透明度。
2.火焰效果的制作。确定选区→复制→新建图层→粘贴→编缉→变换（90°）→风滤镜（中）→Ctrl+F（多次）→编缉→变换（90°与前反向）→移动（调整与背景的位置）→模式→灰度→模式→索引色→模式→颜色表→黑体。
3.自定义画笔效果的制作。新图层→文本（图形或图像）→栅格化（像素化）→编缉→定义画笔。
4.放射状效果的制作。单色背景→添加杂色（12→20）→Ctrl+F→图像→调整→阈值（48）（此时效果象星空）→滤镜径向模糊（缩放）。
5.天飞雪效果的制作。打开图像→新建图层（白色）→像素化滤镜→点状化（10）→图像→调整→阈值（253）→动感模糊（45度、15）→混合模式为屏幕。
6.球面文字效果的制作。圆形选区→渐变填充→添加文字层并像素化→当前层不变载入圆形选区→扭曲→球面化（或3D变换）→混合叠加→添加阴影。
参考文献：
［1］郑晖，李莉.关于PHOTOSHOP的教学.南昌高专学报，2004.
［2］王少萍，徐勇.浅谈PhotoShop课程的教学.济南教育学院学报，2004.
