建筑艺术有哪些 [建筑艺术]
时间：2019-01-12 03:27:20 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：建筑艺术是各种艺术形态的结合体，在新课改中建筑艺术在美术鉴赏中占有五分之一的比例，可以说是新课改中的重头戏。我们应该采用电影作为媒介来鉴赏建筑艺术，通过电影可以是学生主动地去探究建筑艺术之美，对于我们的教学会有很大的帮助。
关键词：建筑艺术；新课改；媒介；电影
中图分类号：G633 文献标识码：A文章编号：1003-2851（2011）08-0-01
建筑艺术的教学一直是我们教学的一个重要课题。建筑艺术本身就是艺术的结合体，将绘画、雕塑、工艺融为一体。建筑，是人类创造的最伟大的奇迹和最古老的艺术之一。从古埃及大漠中的金字塔、罗马庞培城的斗兽场到中国的古长城，从秩序井然的北京城、宽阔显赫的故宫、圣洁高敞的天坛、诗情画意的苏州园林、清幽别致的峨眉山寺到端庄高雅的希腊神庙、威慑压抑的哥特式教堂、豪华炫目的凡尔赛宫、冷峻刻板的摩天大楼无不闪耀着人类智慧的光芒。在教学中我们不但要将建筑艺术的自身的建筑美让学生体会到，更重要的是，学生通过学习建筑的本身，能从中体会到建筑对于人类的意义。不同地区的建筑、不同时代、不同的建筑、不同风格的建筑所带给我们的感受和无尽的遐想，在感悟历史的同时我们的思想也得到升华。因此，新课改教材中美术鉴赏以建筑为内容的课程有四课，在总共二十课的美术鉴赏教材中占了五分之一，可以称作新课改中的重头戏。
维克多•雨果在《致巴特雷上尉的信》中这样描绘中国的圆明园：“你可以去想象一个泥无法用语言描绘的、仙境般的建筑，那就是圆明园。这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成，雪松木做梁，以宝石点缀，用丝绸覆盖；祭台、闺房、城堡分布其中，诸神众鬼就位于内；彩釉熠熠，金壁生辉；在颇具诗人气质的能工巧匠创造出天方夜谭般的仙境之后，在加上花园、水池及水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅、白�和恐孔雀。一言以蔽之;这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。这就是圆明园。”建筑这座艺术的殿堂、美术鉴赏的重头戏我们应该将它怎样展现在学生的面前呢？
建筑是实用价值与审美价值、工程技术手段与艺术手段紧密结合的美术门类。体现为城乡建筑环境、各种类型房屋、陵墓、园林、建筑小品和某些纪念性建筑及其他建筑设施的总体和个别设计、风格、艺术价值，也指建筑作为一门艺术的形式和手法。建筑艺术主要是通过空间实体的造型和结构安排、各门相关艺术的结合、同自然环境的关系等发挥审美功能，也通过合理的实用功能和先进的技术手段显示其艺术水平。建筑的造型主要是由几何形的线、面、体组成，除了其中包含的形式美法则给人以感官的愉快外，还可以运用象征的手法表现某种特定的具体内容，特别是纪念性建筑，往往都有特定的象征主题。以上的这些建筑知识是立体的、抽象的。如果用我们以往在教学中，经常用到的手段：用课件将建筑的图片串联起来，通过讲解、欣赏图片将建筑的美和价值讲给学生听是很难是学生充分体会到的。地域的限制又使得我们无法让学生身临其境。这样在建筑艺术的教学上想达到很好的效果就很难。
在建筑艺术这个复杂、立体、多面、有着多层意义的艺术品面前。我认为应该让学生主动的去探寻建筑艺术的美，那么我们应该设定一个媒介，这个媒介能够吸引学生并带给学生美的享受，而且能够促使学生主动的去发现建筑的艺术之美。这个媒介我选择电影，电影很多的取景地都是古代建筑，通过电影游移的镜头对于建筑的艺术之美感受的更为深刻。例如有着奥斯卡多项殊荣的电影《末代皇帝》就将明清两代的宫廷建筑――故宫展现在我们面前。伴着David Byrne创作的具有中国特色音乐，故宫中最为重要的建筑――太和殿呈现在我们面前。直观的展现了这座宫殿中最为华丽的建筑样式，宫廷建筑历来是权力的象征，如果只是观看一些故宫的图片是无法深感到这份权利在那个时代的至高无上以及他对于不同身份的人的束缚与压迫的。故宫的美丽依旧但时代的不同，它所代表的意义就不同了。明清皇权的象征，时至今日则是全国各族人民团结的象征。
再如电影《绝代艳后》整部影片在法国凡尔赛宫实地取景，深刻的让我们感受到了这座古典建筑的理性美。如果凡尔赛宫的外观给人以宏伟壮观的感觉，那么它的内部陈设及装潢就更富于艺术魅力。影片的镜头随着片中角色所处的不同环境给我们讲述着凡尔赛宫的美丽。这样直观的感受不是只通过语言的形容和图片的观赏可以达到的。
还有风靡全球的电影《达芬奇密码》它的拍摄地是现代建筑与古典建筑相辉映的玻璃金字塔和卢浮宫。整部电影是由达芬奇一生中非常重要的绘画穿起的，剧情以卢浮宫开始，玻璃金字塔收尾。将世界经典的两个建筑做了一个默契的组合。当主人公游走在卢浮宫的地宫之上时，让我们感受到仿佛自己也在其中游走，领略世界艺术殿堂的珍宝，体味建筑艺术的美。
在直观的视觉冲击之下，我们再和学生一起探讨建筑艺术。学生们就会发现建筑艺术为什么具有高度的综合性。因为它通常与壁画、雕塑等作品一起构成美妙的艺术氛围。建筑形象和空间具有音乐般的美感。通过讲解与互动，使得学生能够自主的发现建筑本身的结构美、建筑中壁画的艺术特点、建筑中雕塑的形态美。电影和建筑这种不解的缘分，造就了我们对于建筑艺术教学中电影又一媒介的运用。它带给学生身临其境的感觉，使得学生充分的体会建筑的美，以及体会建筑和人巧妙的关系，体会建筑和历史不可分割的情分，感悟建筑带给我们不同的心境。当我们看着一座座精美的建筑时，体会和理解的同时相信学生们得到的不仅仅是建筑艺术上美的知识，更多的是这一座座建筑对于人类的意义所在。
在我们的美术鉴赏的课程当中，我们应该选择一个吸引学生的媒介来引导学生去体会、领悟、主动探究。我认为电影作为这个媒介就非常合适，电影这种艺术形式通俗、直观、立体、多面，这些优点可以使学生很快的接收到信息。立体的画面对于提高学生的学习兴趣也是很重要的优点。当然我们在运用电影这个媒介的时候是要讲究方法的，不能整部电影都放给学生看，要截取精华的部分播放给学生看，时间控制在五分钟以内最佳，这样对于我们建筑艺术的教学效果是非常好的。
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