试论美术教育在素质教育中的重要性|美术教育与素质教育
时间：2020-02-21 12:04:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要 :我国进行教育改革，素质教育放在首位。素质教育的主要目的是全面提高教学质量，更好的适应未来社会发展需求以及学生眼前和长远发展的需要。在向素质教育转变的过程中，发展学生的综合素质摆在了重要位置上，美术教育是基础教育的一部分；也是素质教育重要组成部分，对提高全民族文化素质有着特殊意义。在各个学科中美术教育以它特有的教学模式不仅使学生的创造力、想象力、记忆力、思维力等几方面得到发挥，而且使学生的身心、人格等各方面得到健康发展。�
关键词 :美术教育；素质教育；创造力；发散思维；教学模式
我国为适应时代发展和社会进步的需求，把素质教育放在首要的位置上，这是教育改革的重大举措。在大力推进素质教育的过程中，人们逐渐地认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了极大的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展阶段。教育心理学告诉我们：艺术教育对促进学生的智力发展和创造力的提高有着十分重要的作用。�
一、美术教育与素质教育的关系和特点 �
我国新的《美术课程标准》明确指出：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。今天的美术教育早已一改以往那种单纯的技能训练。它是教育者“根据受教育者身心发展规律，有目的、有组织、有计划、有步骤地通过美术欣赏和美术知识技能的教学和其他辅助性美术教育活动，来培养受教育者，提高其艺术审美能力和艺术创造能力，陶冶其情操，完善其人格，促进其全面和谐发展的一项工作”。①它的目标是为了提高全民的艺术文化素质，建设社会主义精神文明和物质文明。�
随着时代的发展和社会的进步，这就要求我国的教育体制要由应试教育向素质教育转变。应试教育本应是一种旨在为社会培养、选拔优秀人才的学校教育活动。可是随着升学竞争日益激烈时，应试教育却向其相反的方向发展，分数成为了主宰，其负面效应必然会随之而来，从而与教育的根本目的背道而驰。这时，一种以培养人的生存能力，塑造健康人格，本着为社会输送真正有用人才的素质教育应运而生。�
素质教育，是指国家强制的、平等的、面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展的学校教育活动。②它以强调培养学生的创新能力与实践能力为重点，其目的集中在对人的道德品质、人格发展、智力能力、身心健康等方面培养。而美术教育是面向全体学生的一种艺术教育，在培养学生的创新及动手能力等各方面有着自身的优势。�
二、素质教育中美术教育发挥着重要作用 �
2.1 美术教育培养学生的创造力，并使其得到充分发挥。
创造，是人类自由的产物和表现，是人类在实践活动中，使客观规律性与自己的目的性相统一，从而按照自己的意愿和需要改造世界的活动。把艺术教育由专门传授技法技能转为培养素质这是美术教学的革新。美术教育对创新思维的培养有着特殊的、不可替代的作用，被公认为是对创造力培养最有成效的学科之一。创造力的培养是素质教育的重要核心，艺术教育贵在创造，艺术学科要培养学生的艺术创造才能，促进学生其他方面的全面发展，在教学过程中，要注意营造一种培养学生创造性的环境，并且还要充分发挥学生的想象力、创造力。从形象思维着手激发学生丰富的想象力，提倡他们要有独创精神，加强创新意识，通过多样的教学方式来培养学生的形象思维能力，并促进其抽象思维的发展。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象可以襄括世界。”�
2.2 美术教育与各学科教育紧密相连，相辅相成。
美术教育虽是作为一门独立的学科，却不是独立存在的。它与许多的学科都有着密切的联系。在我国，学生的各科教材中，都有许多要用图像来表述的内容，这些内容很难用语言文字，符号等表达清楚，但运用了图像则让人一看就明白其意思，这不仅使学生理解了图中所要表达的含义，又渗透了美的教育。不仅如此，在学校开展的各项活动及环境布置时，美术教育就起到了极大的作用，大量的美术作品，装饰材料，宣传海报等，就是体现了美术学科的教育价值所在。 一个国家如果缺少了美术教育，那他的教育是不完整的。�
2.3 美术教育对学生身心健康发展起着极其重要的作用。
现在的高中生年龄一般在十六到十九岁之间，他们已经开始逐渐从少年时期步入青年时期，是人生观、世界观初步形成的重要阶段，但在他们身上仍然保留着童年时期单纯，富于幻想、可塑性强等特点，并随之也出现了一些青年时期的年龄特点如：逆反心理极强，易冲动，对新鲜事物好奇心强，兴趣广泛而不稳定，缺乏自我克制力，缺乏对事物的辨别能力。这些身心特点，都警示着我们对高中生教育的艰巨性。而美术教育不仅仅能影响人的文化、修养及其品位，还对青少年身心健康发展具有重要的意义。�
新《美术课程标准》中明确指出：“人的全面发展是人类努力追求的教育理想，美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现，而且，美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。” 中学阶段，美术教育的主要任务是培养他们欣赏美、鉴赏美、感受美、分辨美的能力。并在此基础上，传授他们一些初步表现美、创造美的技能，及基本的美术语言表达方式和方法。让学生在体验到美术活动带给他们乐趣的同时，也可以积极地尝试运用各种工具、材料及创作方式来表达自己的情感与思想，以释放自己的内心世界，引导他们创造美好愿望和追求。�
素质教育离不开艺术教育，艺术教育在素质教育中发挥着越来越重要的作用。它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用，特别是对人的道德品质、人格发展、智力能力、身心健康等方面发挥着积极作用。因此，艺术教育同素质教育是紧密联系，不可分割的整体。随着美术教育在培养学生素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用，人们越来越重视美育在科学教育中的地位，我相信今后的科学教育一定是与艺术教育相结合的教育。
参考文献： �
[1] 《中国美术教育》，原国家教委委托南京师范大学主办，1995年第五期。�
[2]《素质教育研究》河南人民出版社，1996年出版。
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