• 学前教育
  • 小学学习
  • 初中学习
  • 高中学习
  • 语文学习
  • 数学学习
  • 英语学习
  • 作文范文
  • 文科资料
  • 理科资料
  • 文档大全
  • 当前位置: 雅意学习网 > 数学学习 > 正文

    有关二胡艺术发展现状的思考【对高校艺术教育现状与发展的思考】

    时间:2019-05-19 03:32:59 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘要:时代的发展让高校艺术教育有了新的发展方向,虽然目前艺术教育还有各种各样的问题,但我们必须认清现状,全面发展。高校艺术教育的教学模式和师资力量都必须得到条件,以及教学内容和教学管理活动等,以便全面适应学生、社会的需求。
      关键词:艺术教育 现状 发展对策
      一、高校艺术教育的现状
      1.1高校艺术教育内容结构不合理
      由于高校艺术教学设置的不合理,很多学生对艺术学习并没有心存好感,主要的问题就在于我国高校艺术教育将艺术过于分化为民族艺术和西方艺术,艺术之间难以相互取经和融合,这也是我国艺术教育一直没能多元化发展的主要原因。我国是一个多民族国家,艺术形式也非常丰富,因此,在教学中必须注重艺术文化区域之间的差异。西方国家的艺术文化也是值得我们学习和借鉴的,因为我们不能只继承传统,而不对外学习,我们更需要在艺术的领域中创新。以上的这些,我们还做得不够,艺术教育也迟迟没能有所突破。
      1.2高校艺术教育模式僵化
      总的来说,我国高校艺术教育灵活性差,缺乏活力,学生的实践能力也较差,难以发展自己的独特性思维,当他们今后从事艺术教育工作时,就会按照原来的思维模式进行教育,将会形成持久的恶性循环。一切艺术形式都来源于社会生活,艺术家要善于从生活中寻找创作的灵感,因此,高校艺术教育的灵活性很重要。人民群众对艺术的欣赏有不同档次,所谓“阳春白雪,下里巴人”,这也是为什么高校艺术教育坚持精英艺术文化与大众艺术文化相结合的道理。面对以上所说的艺术教育模式僵化的问题,高校可根据地方的实际情况和艺术文化发展需要进行调整。
      1.3艺术教育需求与艺术师资匮乏的矛盾凸显,教育资源亟待优化
      根据高校艺术课程的目标,“各校担任公共艺术课程教学的教师人数,应占在校学生总数的0.15%-0.2%,而专职教师应占据艺术教育专业的50%”,目前我国很多高校都还无法达到这一目标,因此,我国艺术教育的需求与艺术师资力量缺乏的矛盾是大量普遍长期存在的。所以不少高校只是根据本校艺术老师的特长设置课程,而老师的专业特长也成为学生们学习的主要根据,这种模式完全违背了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的精神主旨,“按需设课”也变成了不可实现的目标。最后只会导致高校艺术教育范围狭窄,不利于实现艺术教育在高校的完全发展。
      二、对策方案以及未来的发展方向
      2.1加强课堂教学
      高校除了实行学分制的管理外,艺术教育的宣传教育工作也要落实,让学生更好的了解艺术教育,同时保证教师资源和艺术教材的供给,使学生不管是在课内还是课外,都能学习到艺术文化知识,体会艺术的魅力。
      2.2在《课程方案》指导下开设的选修课
      要让学生在广泛的艺术领域中找到自己的喜好,满足自身的真实需求,这是保证学校能建立有自我特色、促进学生全面发展的艺术课程体系的前提,并能为高校艺术教师来源多元化、教师结构合理等方面奠定基础。同时,我们还可以在艺术课程安排中增加人文教育,像文艺思潮、艺术心理学等,鼓励学生用艺术的视角去思考,让他们能不断创新。不可否认,校园文化也是培养学生素质水平的要素,校园文化是学校经历了长期的发展,不断总结、提炼出来的精髓,也是学校艺术教育不可分割的重要组成部分,在这个全球经济一体化的时代,学校应引导大学生学会辨识真假、善恶、美丑,树立正确的人生观、价值观、审美观,为他们今后去创造美好生活提供精神层面的帮助。
      2.4减轻教师教学负担,培养壮大艺术教育师资队伍
      ①首先就是挑选优秀的艺术专业教师,从根本上解决师资匮乏的问题,同时还能为教师队伍提供更新的人才,完善教师团队,壮大教师队伍的力量;②现代教学要利用现代教育技术,充分利用多媒体技术和各种信息技术,实现教学模式的创新,不仅能扩大教学规模、减轻教师教学负担,还能增加各类教学信息,促进教学形式多样化与教学范围的扩展,教学资源的配置也能在现代教学技术的使用中实现合理合理化,与此同时,学生们的学习积极性都能有效提高,全面提高教学质量;③教师的能力、素质培养,作为高校艺术教师,必须及时吸取最新的、最有效的教学理念,不断提高自身的教学能力,使用科学的教学技术,这些思想与能力都是在教师培养中形成的,所以,高校应该为教师们提供能学习、能发展、能提高的良好环境。
      2.5建立校园艺术教育管理机制
      ①建立学校艺术教育管理网络,促进各部门之间的写作,进行专题研究部署,制定教学活动方案,并明确部门责任,从班级到年级,从年级到院系,最后从院系到全校,形成一个完整的艺术教学管理体系;②艺术教学活动形式系统多样化,丰富校园艺术文化生活,实现统筹安全,安排各艺术社团、协会开展的艺术类活动,并统一时间和活动内容,提高活动质量,为广大师生提供一个展现自我的舞台;③建立检查考评制度,所有的艺术教育考评制度都要落到实处,激励广大师生在艺术发展的道路上不断披荆斩棘,促进学生的发展,实行全学分制,将成绩评价和素质评价结合在一起,使艺术教育进一步制度化、规范化。
      三、总结
      21世纪是一个知识经济高度发展的时代,高等艺术院校要根据国家教育制定的教育目标和计划,以促进社会发展为导向,培养综合素质人才为基准,确定办学层次和类型,实现艺术教学的改革与创新,努力培养出受社会欢迎、有特色、高质量的人才。
      参考文献:
      [1]梁玖.心润之策-论中国普通高等学校艺术教育学[J].东南大学学报哲学(社会科学版),2003,5(2).
      [2]李莲香.普通高校艺术教育现状与改革思路探索[J].四川师范大学学报(社会科学版), 2008,1.
      [3]黄从威.我国高校艺术教育现状及改善措施研究[J].南京艺术学院学报,2008,3.
      作者简介:党中华(1984/10/10) 女,研究方向:建筑景观环境艺术设计,安康学院助教,大学本科毕业

    推荐访问:现状 思考 高校 艺术

    • 文档大全
    • 故事大全
    • 优美句子
    • 范文
    • 美文
    • 散文
    • 小说文章