听说读写译 六种技能【全面培养学生听说读写技能】
时间：2019-01-24 03:34:01 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要:在英语学习的起始阶段,英语听、说、读、写是四种基本技能。学生听、说、读、写能力的提高,意味着学生英语素质的提高,这对他们综合素质的提高也是必不可少的。 关键词:英语教学 听力 口语 阅读 写作
读是最基本的英语能力,听是建立在一定英语基础上的,而说是素质教育提出的基本内容,写更是提高交际能力的实践要求。结合本人在英语教学中的实践过程,浅谈以下几个方面。
一、听力训练
听力是一种领会能力。听的训练包括听音会意和听音辨音两项。在培养听的能力--听力上,要加强听的练习,注意听的效果。最基本的办法是多听。多听,就要求教师在课堂上多用英语教学,而且要利用录音机、多媒体等先进设备让学生真正感受到英美国家地道的英语。其次,要让学生注意相互之间要多进行英语对话,在此过程中提高学生的辨音能力。
二、口语训练
口语训练是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。在课堂上,教师尽量避免运用母语,让学生在英语的氛围里学生,加强学生的对话操练,把握好课堂free talk时间,让学生大胆的上台表演talk English show。培养学生大胆地用英语回答问题能力.每一课授后,要求学生口头简单复述课文内容(不是背诵)。练习初期教师可给学生提供几个关键词或句子。
三、阅读训练
读是最基本的英语能力,如果说一个学生连读单词都不会读。谈何记单词、背课文?阅读有朗读和默读、精读和泛读之分。所谓阅读能力主要指精读和泛读能力。朗读能力一旦提高,可以帮助学生更加精深的学习、掌握英语这门语言。
在学生读的能力中,精读尤为重要。提高学生的精读能力需要有计划的扩大学生的词汇量、语法知识及阅读范围。在学生领会掌握大量词汇和较复杂的语法后,学生的精读能力便提高了。
四、写作训练
写的能力在英语教学中可以具体为学生书面表达的能力。写作训练旨在使学生能够清楚、正确地写信、记叙文、通知等。写作训练大致分三个层次:第一种是汉翻英单句练习,有时可给出词、句型供参考。第二种是指导性写作,即提出所写内容要求,提示关键词语。第三种是自由写作即命题作文无提示。这些练习的安排要由易到难,由简到繁,循序渐进,帮助学生逐步提高写作技能。
综上所述,只要我们教师多钻教材,多花心思在学生身上,坚持有目的有计划的培养学生听说读写能力,多鼓励他们,激发他们的兴趣,寓教于乐,我们的英语教学必然会有一个很大的提高。
作者单位:河北保定白沟白洋淀温泉城白沟镇义合庄中学
