[树立教育新理念，努力做好“差生”的转化工作]差生辅导
时间：2019-01-24 03:30:35 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
“差生”是指那些品德、学习、行为习惯、组织纪律等一方面或几方面相对落后而又不可忽视的一个特殊群体，一个较好的学校，再好的班级也有“差生”。 一个班级，学生有好有差，这是无可辩驳的客观事实，一个有所建树的教师，既要关心“优生”，更要注重并努力转化“差生”。
“差生”虽然只是少数，但往往会给教育、教学工作带来很多臆想不到的麻烦。他们的“后进行为”不仅对本人的进步和成长不利，面且常常给班级、学校、家庭甚至会给社会造成这样或那样的影响。因此对这一特殊人群的转化固然是学校、教师一项重要而艰巨的任务，那么如何做好这一转化“差生”的工作呢?我认为应从以下几方面做起：
一、“差生”的转化工作是教育工作的重要组成部分
学校要实现“让家长放心，让学生成才，让社会满意”的育人目标，关键在于全面落实“差生”的转化工作。是否有效地转化“差生”直接影响到学校教育教学目标的落实，教师要花大力气，把转化差生纳入议事日程，扎扎实实地推进该项工作。
二、在教育转化工作中对“差生”要充满爱心
教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，是启发学生一切行为的内在动力和诱因。但一般说来，教师往往把爱的“甘露”洒向那些学习成绩好的比较多，洒向那些学习、行为习惯差的学生则比较少。我认为“差生”更需要“爱”；较之于好生，“差生”更需要关心，更需要老师爱的滋润和诱导。
三、要晓之以理，动之以情地教育和感化“差生”
教师要摆正教与学的位置，要与学生交朋友，特别是同“差生”打成一片，做学生的知心朋友。要善于观察并了解每一个学生的特点和内心需求，要因材施教、因势利导；同时教师要树立新的教育理念，扮演好自己的角色，要让学生信任你，愿意跟着你引导的方向走，就必须坚持一个“诚”字，以诚待人，以诚取信。我感受到，只要你诚心诚意地去为学生服务，并晓之以理，动之以情，即使“万年冰山”也会被你融化。
四、在教育和转化工作中要精心呵护“差生”的自尊心和自信心
自尊心和自信心是人的自我意识和自我实现的重要因素，是进步的力量源泉。一般来说，性格孤僻的“差生”往往受“优、良生”有意或无意的冷落、歧视，甚至打击排斥。所以他们难融入群体，心理压抑极重，他们内心空虚，对外界特别敏感，表面强装逞能，但在内心深处仍渴望得到同学特别是老师理解、支持、尊重与信任。所以老师应该以诚待人，严于律己，充分尊重“后进生”的人格，切忌嫌弃、斥责、挖苦或者体罚差生。特别是对那些“大错不犯”“小错不断”的――“行为反常”生。教师千万不要放任自流，而要耐心细致地进行施教。与他谈心，帮他分析原因，找出根源。要深知，所谓“差生”并不是一成不变的，他会变化、他会发展，或则越变越差，或则由“差”变好。关键是我们的工作能否打开他的心灵之门，激发起他成才的欲望，所以在精心呵护“差生”的自尊心的同时，努力培养差生的自信，这是转化差生的关键所在。
五、在教育管理过程中努力培养和激发他们的学习兴趣和爱好
常言道：“兴趣是最好的老师”。在教育管理中，要用良好的教育方式方法来激发学生的兴趣和爱好。课堂上要努力创造一种有利于激发学生积极性的学习环境和氛围，提供“差生”表现自我的机会和平台，要对他们以表扬和褒奖为主，抓住每一点进步和闪光点，要设计难易适度的课堂作业，让“差生”尝试，课堂上要把好差生“有饭吃”，“有事做”的积累性学习工作。同时，教师要根据知识的重点及联系耐心细致地辅导差生，并不失时机地提出每一差生相应的阶段性目标，目标一旦实现，要大褒特褒。努力让他们看到希望，激发他们进步的内在潜力，从而树立起不断进步的决心和信心。
六、要制订行之有效的“差生”转化计划
教师要在全面分析研究的基础上。学年初要制定出行之有效的“差生”转化计划，并按计划严格实施。一般而言，对学生的思想教育、行为规范方面要严字当头。但在处理某些具体问题时要宽以待人，不能“一棍子打死人”，也不能“破罐子破摔”，更不能视为无药可救。因为他们毕竟还是孩子，即使有缺点和错误，也是正常的。所以尽量避免或者不要轻易处分学生，要给他们的成长留有充分空间和余地。因为仅一次处分就很可能会挫伤学生的自尊心，给他们的心灵带来创伤，造成负面的影响是无法估量的，甚至有可能会给他带来终生的伤害。
总之，转化“差生”，一方面要找出差距、指出方向、鼓励自信；另一方面又要扎扎实实地帮他们解决实际问题，一定要落到实处，一丝不苟，而不是“一劳永逸，点到为止”。要发扬锲而不舍，诲人不倦的园丁精神，反复抓、抓反复，才能有效地转化“差生”，才能确保学校“人人成才”目标的实现。
