摘要：文学作品主旨的多义性，向来是众多学者研究的内容，然而学者们对“多义性”的理解和阐释并不相同，有

　　【关键词】多义性古文，命题视角，策略　　【中图分类号】G63　【文献标识码】B　【文章编号】0457

　　【关键词】多义性古文，命题视角，策略　　【中图分类号】G63　【文献标识码】B　【文章编号】0457

　　摘要:本文从认知语言学的角度,运用原型范畴、转喻及压制理论,研究英语双及物构式的多义现象及其产生的认

　　摘要：对多义词的研究由来已久，而近二十年来随着认知语言学的发展，我们对词语多义性的研究又有了新的进展

　　新课标指出，学生是学习的主体，是课堂活动的主角，教师作为学生学习的促进者，必须以学生发展为本。因此，

　　乌申斯基曾说过：“注意是心灵的窗户，没有它，知识的阳光就射不进来。”在教学活动中，幼儿的注意力易受外

　　教学目标：　　1、知道求商的近似值在生活中的意义，理解近似值比精确值在某种范围内有更广泛的应用性，学

　　传统的体育教学模式单调、成人化，严重抑制了小学生学习体育的兴趣，尤为突出的表现是以前喜欢上体育课的学

　　谁能让孩子积极主动的学习知识，在玩中学习知识，他就是成功的教育者。一直寻求一种能让孩子们玩着、学着并

　　一字一词总关情　　身为语文教师，在教学过程中，最常遇到的一类问题就是学生写错别字，而且随着科技不断进

　　一、陶行知的音乐教育思想简介　　陶行知是我国近代教育史上卓越的人民教育家，毕生致力于大众教育事业。在

　　有效教学理论认为，教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。

　　园区学生，文化多元，诉求不一，在学校生活与学习中会遇到种种冲突困难，这就需要班主任老师更多的关心、关

　　我们的身边无时无处都不缺少美，日出日落，花谢花开，祖国名山大川的壮美，小桥流水的恬静……，我们作为人

　　一、为学生营造良好的学习氛围　　有效的课堂教学中应当有宽松和谐的学习气氛,使小学生能在探索和学习过程

　　在小学英语教学中，如何设计有效的课堂教学活动将是我们一线教师亟待解决的问题。　　一、活动设计以目标为

　　随着我国教育体制改革的不断深化，人们对小学教学质量提出更高的要求，小学语文作文教学也不例外，从而使得

　　语文教学是审美教育的重要载体，它可使学生的情操得到陶冶，精神得到升华，心灵得到美化，可使人的感知力、

　　怎样让英语课堂活起来呢？通过实践，我有以下几点感悟。我们要善于创造条件、把握关键，提高课堂效率，使互

　　一、农村小学音乐教育的现状　　（一）不能正确定位素质教育　　关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积

　　我在小学中高年级音乐课堂教学中，尝试着把创造教育的思想用于教育实践的各个环节，采取多样形式，努力对学

　　小学的语文课程，是学生接触语文的最初阶段，随着知识的渐渐积累，语文的学习也会经历一个慢慢的从简单进入

　　小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养主要是指必要的科学知识、科学的思维方式、对科学

　　《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读

　　低年级的儿童以形象思维为主，对直观的东西较感兴趣，活泼好动是他们的天性，表演符合学生的认知规律，符合

　　所谓智慧是指对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。苏霍姆林斯基曾说：“学生来到学校里，不仅是为

　　随着人们对教育本质特性认识的不断深入，幼儿园教育越来越被重视起来。如何面对新的时代和新的变化,如何提

　　小学作文教学是小学语文教学中的一个重要环节。但由于小学生的观察能力、分析思维能力有待培养，给作文带来

　　“园本教研”是指幼儿园以教学为研究的中心，以教师为研究的主体，专业人员与骨干教师共同参与的教研活动方

　　一、语文教学工作中的改革意识。　　小学语文教学要创新，首先要更新观念。没有创新的意识，没有新的教学观

　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4、5自然段。2、凭借对课文的朗读感悟，理解“

　　目前的小学英语学科一名英语教师平均任教四、五个班级，每个班45名学生左右。小学生学习英语有年龄、心理

　　建设“幸福课堂”是我们教育工作者的夙愿，更是所有学生和家长所追求、所向往的学习生活。“幸福课堂”要靠

　　两年前我接手了一个“差”班，这个“差”班考试成绩相对其它两个较好的班级相差很远。教了两个单元之后，我

　　一、小学劳技课的现状　　在义务教育中，劳动技术教育整合了德、智、体、美诸方面，对于促进学生全面发展，

　　“水晶城”是万科房地产推出的一个生态环保的全国著名社区。“水晶城”理念也就是一种环保的理念。它充分体

　　传统语文教学中的教学方式失缺了精神关怀,导致学生讨厌上语文课,课堂效率高耗低效。可根据学生的精神需要

　　在现代教学实践中，愉快教学正日益引人瞩目，并对教学的许多方面产生了深远的影响。所谓愉快教学，简单地说

　　教育与任何人类社会实践一样，本身就是一种文化过程。它既是一种文化载体，也是一种文化传递，更是一种文化

　　当前，“幸福教育”已经成为教育理论和实践讨论的热点话题，这也标志着教育开始真正关注人内心世界和人类终

　　高尔基说过，文学即人学；而我觉得，作文即做人。也就是说，什么样的人品可以写出什么样的诗品，什么样的人

　　随班就读学生由于先天的原因，在智力方面与正常的学生存在着一定的差异，再加之没有受过良好的早期教育，久

　　培根曾说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习

　　《新课标》明确指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所

　　幼儿是科学探究的主体，这已经成为大家的一种共识。但是，强调幼儿在科学探究中的主体地位并不意味着就不需

　　作为科学课程的教师，要在现代教学理念指导下，建立开放式的实验教学策略，在进行实验教学时不要把学生束缚

　　随着现代信息技术的发展，现代教育技术的应用方式也在不断发展，各种电教媒体在教学中的运用，使课堂教学变

　　小学生较单纯，心里想什么，嘴上会说出来，荣誉感容易被调动，也容易获得满足感；小学生也很犟，生气了就爱

　　情境，《现代汉语词典》中解释为“情景；境地”。含有情形、景象和环境的意思。幼儿园教学情境是指在教学中

　　一、让学生树立正确的学习观　　在小学生开始接触校园生活的时候，由于很多小学生的生活一般都是固定在一个

　　我们传统的美术欣赏教学模式中，主要以教师的讲解，幼儿感知静态的、呆板的美术作品挂图为主，不能充分发挥

　　一、反思型教师的概念界定　　关于反思型教师的研究各有千秋，不同的学者对反思型教师的理解、立场和视角各

　　一、集体教学活动《小熊买水果》　　活动目标：　　1、专心探索“数守恒”概念，在操作和交流过程中体会数

　　一、问题的提出　　良好的科学教育是为培养科技人才和提高民族科学素质，幼儿阶段的科学教育则是科学素质的