[教师是学校发展的关键]简述教师专业发展途径
时间：2020-03-13 07:17:12 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
教学管理是学校管理工作的重中之重。在多年的教学管理学习与实践中，我们逐渐认识到，搞好教学管理工作的关键在于教师。教师是一个少年成长中的重要力量，是学校发展壮大的有生力量，更是一个社会发展的巨大力量。有这么几则故事，可能这样的故事在每一所学校都发生着，让我不断地反思我们的管理、我们的教育：
镜头一：我喜欢经常走入办公室，与老师们聊聊工作、聊聊心情。一天，走进×××教研室，门后的垃圾堆得不能再堆，垃圾袋外的地上竟是擦鼻涕的纸，我忍不住说了几句。其实满屋的教师都看见了，却没有一个人肯主动地去打扫。来来回回、进进出出的孩子们都看在眼里，潜移默化中孩子们看到的是事不关己高高挂起，影响了学生合作品质的形成，集体观念慢慢淡漠，环境问题就更不用谈了。时间久了，心中只有自己，以自己为中心，要求身边的人都要为自己着想而不懂得帮助他人，更不懂得尊重和珍惜他人劳动成果。
再回到另一个镜头看看――学生教室，教室的后面就跟垃圾站一样，满地的纸屑、小食品的包装袋、饮料瓶子、拖布东倒西歪，可是年轻的教师就好像没看见一样。再换到另一个办公室和对应这个办公室的教室走走，老师们争着互相管理和整理并打扫垃圾，主动打扫自己的和身边的卫生，所以这个年段的孩子们都学会了主动、乐于助人、积极的态度，学会了尊重、珍惜和爱护。
我们经常会听到：什么样的老师就有什么样的学生；学生是老师的影子等类似的话。从这里不难看出学生的人格树立和品质的形成直接受老师的影响很大，教师的思想行为会影响孩子的一生。
镜头二：开学初听了一节语文课：《从百草园到三味书屋》。当讲到“雪地捕鸟”时，老师是这么处理的：首先要求学生找关键动词，然后齐读两遍，给两分钟时间背诵。虽然处理得很简单，而此时听课的我早已经沉浸在童年那快乐的回忆中。
我认为语文课很有趣味、故事性很强，可以唤起人们的思绪，使思绪翱翔在快乐记忆的天空中，更可以培养学生想象能力和抽象思维能力，将文字与图片相结合，使文字图片化和影片化、情景化。课后，我和林老师聊了一会儿，提出了一些看法――这个部分可以根据学生的情况（农村孩子比较多），很多孩子其实具有捕鸟的亲身经历，让孩子们自己说、自己讲，将自己的亲身经历讲给伙伴们听，那种得意也好高兴也罢得心情全部流露出来，把课堂真实的还给孩子们，可以使课堂变得活跃、亲切、和谐，使学生主动学习，互相补充捕鸟的经历，培养学生的学习兴趣，做到多渠道获得更多的资源，实现了双主体。林老师很赞同我的想法。
类似这样的课后交流，本学期可达到近40节。师生之间的沟通可以增进师生之间的感情，使资源更优化；我与老师们的沟通使我们互相又多了份了解，距离又缩短了一些，她们更加了解了我的工作思路和工作作风，更加懂得了对他们严厉的内在含义，更加支持我的工作，更加爱护我。学校的工作应该说在支持与信任中顺畅进行着，我相信不远的明天，十中的老师个个都是好样的。
镜头三：期中考试了，各年段的监考工作已经由教务处安排得很妥当，突然在考试的前一天，局里下发了与小学交换监考的通知，结果学校的监考工作稳中骤变，可是各个年段的情况却大不相同：有的年段内部协调得非常好，不仅监考工作稳中有序地进行，而且根本不需用教务处去协调，段内完全就可以主动自觉地调整；有的年段，一会儿这个来告状说××没来监考，我一个人太累，派人替我一会儿，一会儿另一个来说领导给我假了，可是××不替我监考，等等。这件事情之后，我找了段长和相关的一些老师说说自己的看法，而且我与段长多次谈话，强调人与人之间相处要学会宽容，同时要学会换位思考。换个角度去想、换个角色去想，也许工作就很好开展。同时在质量分析会议上，特别谈到了有关支持、帮助、包容的话题。
当你付出一份真诚时会得到无数的真诚，当你付出一份爱时会得到无数人对你的关爱，这就是“授予比得到更幸福”。多一份爱护、多一份真诚，我们的生活会更幸福，我们的工作会更快乐，让我们在快乐中幸福工作着。
三个故事讲完了，它们分别代表了学校、老师、学生这三者之间的微妙的关系。学校的工作应该由大家共同来完成，无论哪项工作都离不开分工和合作。分工就要明确责任，合作就要和谐。
学校的教育教学工作就在人与人之间的这种微妙的和谐中发展着。如果把琴键比喻为学生，那么弹奏琴键的人就是老师，而这架琴便是学校。琴越好老师越容易随着音节的高低去用心用力弹琴，弹出的音乐也悦耳动听；然而就算钢琴的支架再好、琴键再好，如果弹琴的人不用心弹，那么再好听的音乐也会变味。和谐音符的跳动，离不开琴手熟练地在琴键上跳跃。拨动的好与坏就决定了音乐的旋律，要是琴键不好，再好的钢琴手也无法弹出美妙的音乐，这时就需要整修我们的钢琴。整修的快慢、好坏取决于钢琴手。钢琴的三大结构缺一不可，而其中起关键作用的是琴手。所以说，学校发展的关键在于教师。
今天我用三则小故事把学校教学工作的几个点联系在一起，用不太成熟的思想表达了我对教学工作的一点体会，用不太美妙的文字记录了教学工作中存在的一些问题，尽管不很成熟却是我的真实体会。我会在不断学习中锤炼自己、锤炼老师们，让老师们幸福地工作、快乐地进步，让十中的学生们健康快乐的长大。
（作者单位：长春西新经济技术开发区第十中学）
责编 / 齐鲁青
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