责无旁贷的神圣使命_责无旁贷
时间：2019-01-05 03:28:28 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要: 思想政治要把引导学生逐步树立社会主义的核心价值观作为责无旁贷的神圣使命,一要坚持理论联系实际的原则,对中学生进行有中国特色的社会主义理论教育;二要从树立正确的个人理想入手,对学生进行共同理想教育;三要在时政教育中渗透民族精神和时代精神教育,渗透社会主义荣辱观教育。
关键词: 初中思想政治课 社会主义核心价值体系 建设
党的十七大明确提出“建设社会主义核心价值体系”的战略任务。青少年是国家的未来,学校是重要的思想文化阵地,要高度重视中学生的思想政治教育,把建设社会主义核心价值体系作为责无旁贷的神圣使命,积极渗透到课堂教学之中。我结合平时的教学实践,从三个方面阐述如何对学生进行思想教育,引导学生逐步树立社会主义的核心价值观。
一、坚持理论联系实际的原则,对中学生进行有中国特色的社会主义理论教育。
坚持马克思主义,既是社会主义核心价值体系的重要内容,又是建设社会主义核心价值体系的根本指导思想。对中学生进行马克思主义教育,最重要的是进行有中国特色的社会主义理论教育,即对学生进行邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育。教材上没有现成的内容,但十一届三中全会以来三十年的光辉历程和巨大成就,就是一本鲜活的教材。我结合理论联系实际的原则组织学生进行社会调查,并以《我家衣食住行的变迁》为题撰写调查报告。千家万户的生活巨变在学生心中坚定了“只有改革开放才能发展中国”的信念;我从2006年开始取消在中国存在了二千六百多年的农业税,说到2008年全面免除城乡义务教育阶段学生的学杂费和课本费,使学生深切地体会到“中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益”;我从全民动员抗击非典,说到举全国之力搞震救灾,使学生在温家宝总理“只要有一线的希望,我们就要负出百倍的努力”的铿锵话语中真切地感受到我国正在全面贯彻落实“以人为本”的执政理念的理念。有中国特色的社会主义理论体系不仅体现在文本上,而且体现在党执政兴国、执政为民的伟大实践之中,只有切实贯彻理论联系实际的原则,对中学生进行有中国特色的社会主义理论教育才更有说服力。
二、从树立正确的个人理想入手,对学生进行共同理想教育。
个人理想是个人的精神支柱,共同理想是民族的灵魂所系。建设有中国特色的社会主义,把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,是现阶段全国各族人民的共同理想,实现这个共同理想离不开全体人民的共同奋斗。那么如何帮助学生树立正确的个人理想并为之奋斗,以实现全国人民的共同理想呢?我在对学生进行共同理想教育时,不失时机地上了一堂理想教育的专题课,让学生以诚相待,畅谈理想,充分发挥组织和引导的作用。例如:有的同学想当一名教师或一名军人,我马上予以鼓励,并播放两首脍炙人口的歌:《长大后,我就成了你》、《一二三四歌》,优美的旋律,明快的节奏,把学生带入对美好未来的无限向往中。同时,还可以指出教师在培育“四有”新人、军人在保国卫家、抢险救灾中的重要作用,引出“春蚕”、“红烛”的比喻,歌颂教师的奉献精神,激发学生尊师爱师的思想感情;引用“你不扛枪我不扛枪,谁来保卫祖国谁来保卫家”的歌词,激发学生爱国报国的热情,使学生尊师爱军的思想感情得到进一步升华。有的同学想当一名为国争光的运动员,站在奥运冠军的领奖台上,让《义勇军进行曲》一次次嘹亮奏响,让五星红旗一次次高高飘扬,这是多么高尚的情操,又是多么令人神往的境界。如何才能实现这么远大的理想,我启发学生,站在奥运领奖台上的运动员,胸前的那块金灿灿的金牌凝聚了多少期待与关爱,又凝聚了多少心血与汗水?在2004的雅典奥运会上,中国女排在大比分0:2落后的情况下,是几多的冷静与沉着,又是几多的合作与拼搏,才能扭转乾坤,铸就辉煌?2008年北京奥运会我国取得了51块金牌的优异成绩,团体项目金牌明显增多,这是全体运动员团结协作、顽强拼搏的结果,从而使学生认识到:理想不是幻想,经过努力是可以实现的,不付诸辛勤的劳动理想只是空想,要把理想变为现实,必须经历一个艰苦奋斗的过程,从一点一滴的小事做起,善于与人合作,好高骛远、各自为战无利于远大理想的实现。在整个课堂教学,学生有的在憧憬中讲,有的在沉思中听,主体地位得到充分发挥,时而精神振奋,积极发言;时而凝首深思,若有所得。教师则在欣赏中评,主导作用充分发挥,收放自如,点拨得当,有时顺水推舟,有时力挽狂澜。师生配合默契,效果良好,既交流了思想,陶冶了情操,又明确了目标,提高了认识,更为学生及时树立远大理想,正确处理个人理想与共同理想的关系奠定了思想基础。
三、在时政教育中渗透民族精神和时代精神教育,渗透社会主义荣辱观教育。
民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。胡锦涛同志指出:“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放时期,中华民族又形成了以改革创新为核心的与时俱进、以以人本、依法办事、面向世界的时代精神。我结合神舟系列火箭成功发射,介绍“特别能吃苦,特别能战斗,特别能攻关,特别能奉献”的载人航天精神;结合抗震救灾的伟大壮举,介绍“万众一心,众志成城,不畏艰险,百折不挠,以人为本,尊重科学”的抗震精神;结合我国成功举办奥运会和残奥会,介绍为国争光的爱国精神、艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神,这些都是民族精神和时代精神的生动体现。
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,明确了当代最基本的价值取向和行为准则,体现了社会主义基本道德规范,蕴含了中华民族传统美德。我结合“感动中国十大人物”、“全国道德模范评选”的时政,教育学生以先进模范人物为榜样,牢固树立“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观。
时事政治贴近现代社会,贴近时代生活,内容新颖丰富,是提高思想道德素质的生动教材。但由于受应试教育、片面追求升学率的影响和制约,时政教育往往被冷落、被忽视。诚然,课堂时间是有限的,这就要求教师正确处理好时政教育与学科教学的关系,制定计划,安排时间,统筹内容,并善于抓住时机、挖掘内涵、把握层次。在时政教育中,一次令人震惊的事故,一件令人振奋的喜事,一个令人感动的人物,都是教育学生的生动教材,有利于学生树立正确的思想,培养高尚情操,养成文明的行为习惯。
十七大指出:“要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”建设社会主义核心价值体系是一个系统工程,是一个长期而艰巨的重要任务,需要全社会的共同努力,初中思想政治课应自觉担当神圣使命,积极为建设社会主义核心价值体系作贡献。
参考文献:
[1]十七大文件选编.
[2]初中思想品德课程标准.
[3]中学思想品德课教学参考书.
