[高考政治二轮复习策略初探]

时间：2019-05-13 03:32:39　来源：雅意学习网本文已影响人

　　一、政治二轮复习的前提和基础　　（一）考情分析　　1.新高考的特点和要求　　重视基础知识，思维力度较大，密切联系实际。　　2.《考试大纲》的目标和要求
　　（1）提取和解读信息能力——加大审题难度；
　　（2）调动和运用知识的能力——要求知识深度；
　　（3）描述和阐释事物的能力——分析概括现象；
　　（4）论证和探讨问题的能力——能够综合创新。
　　3.预测2012年高考
　　（1）依然会重视对《考试大纲》中高考考点本质的理解和把握；
　　（2）依然会以能力立意为主导，考查学生分析、解决问题的思维能力；
　　（3）依然会坚持理论联系实际，关注国内、国际的时政热点
　　问题。
　　（二）学情分析
　　1.历届文综试题学生暴露的问题
　　①基础知识不扎实；②基本技能不过关；③审题存在严重问题；④答题不规范。
　　2.一轮复习遗留和欠缺的能力
　　①基础不牢，难成体系；②不能针对现实问题整合知识；③运用所学知识解决现实问题的能力不够，总结方法、掌握规律，应试能力不够。
　　二、政治二轮复习的特点
　　第二轮复习：构建知识网络；在第二轮复习期间，和理科相比，文综科目或者是政治科目有更大的成绩提升空间。在这段时间，还是要以课本为依据，把所有的考点梳理一遍。应对高考，此段时间是关键。
　　1.知识的特点
　　重联系，破重点，建网络，能力带基础。
　　2.学的特点
　　学习基础知识四个层次：学会了—会学了—会用了—用熟了，二轮复习要求学生完成从学会到会学，从会用到用熟的升华。
　　3.教的特点
　　三讲三不讲——讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了也不会的不讲。
　　三、政治二轮复习的策略
　　1.形成知识的立体网络结构
　　“如果把学习过程视为存储信息的过程，那么考试就是对迅速、准确提取信息的能力的检测。”形成知识的立体网络结构才能有效储和高效提取。立体网络结构即从不同角度形成知识网络，还可理解为包括基本理论和具体知识。
　　2.重视重点基础知识的落实
　　基础知识——基本概念、基本原理等。一要“先死”把握基本概念、基本原理的含义记牢，看如何表达？二要“死去活来”，对考点，如何应用，要分清有几个考点。三要“活来活去”换句话“怎么说”具体应用要灵活。联系教材中的事例，联系日常生活的事例，联系国内国外重大热点问题。
　　3.增强对社会热点问题的敏感性，针对现实问题整合知识
　　加大对时政内容的备考。加大对安徽特色内容的了解。在复习备考中要充分挖掘、利用当地资源，从不同的角度加强针对性训练，以提高灵活运用所学知识的能力，同时激发对家乡的热爱之情，增强投身家乡建设得责任感、使命感和自豪感。
　　4.加强典型例题训练，学会准确审题
　　注重能力培养，加强针对性练习，要有针对性地进行强化训练，着重训练自己运用所学知识解决现实问题的能力，总结方法、掌握规律，提高应试能力。
　　（1）非选择题。非选择题在内容构成上，由三部分组成，即情境、设问与立意。情境，一般选择社会政治、经济生活中的热点问题；设问，一般由层层递进的几个小设问组成；立意，即考查考生运用哪些基础知识和技能分析、解决某个实际问题的能力。
　　一定要掌握答题的基本要求：审设问，想原理，看材料，相结合，要点化。审——审材料、审设问；联——联想所学过的知识、原理，打出草稿或腹稿；选——再审题干，选出相关的原理，并规范的写出；查——回过头在检查，确保不能跑题，不能有遗漏的知
　　识点。
　　（2）选择题。“三审”“六排”。一审查题干，确定题干的规定性。明确题干所要求的答题方向是正向还是逆向；确定题干本身的表述类型——完全正确、完全错误、正误混杂、中性；判断题干内容的指向性。二审查选项，明确选项本身正误。三审查选项是否与题干存在必然联系。要求：审——准（题干），辨——明（题肢），联——紧（干肢）。“六排”：排谬法、排异法、排重法、排倒法、排乱法、排外法。
　　5.重视规范答题，强化书写格式
　　一要运用学科术语进行表述，呈现教材的相关基本观点；二要结合材料阐述，体现具体问题具体分析的要求；三是答案安排要做到详略得当，重点突出；四是书写要认真，段落要分明，要点条理化，条理段落化。
　　训练与规范的问题还应有个速度问题，考试不仅是考你会了多少，更重要的是考查你在有效的时间内完成的数量和质量（在特定的时间和特定的场合）。课堂成就梦想，信念捍卫辉煌，态度决定高度，细节左右成败，和谐促进发展。
　　（作者单位安徽省阜阳二中）

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