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    孔子名言 拜孔子为师,上好语文实践课

    时间:2019-01-30 03:32:32 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

       过去私塾先生收学生,都要先尊拜孔子,因为孔子是教师的鼻祖。可在现代化教育教学的今天,孔子的教育教学还可以成为当今教师的学习榜样吗?今天再次拜读《孔子游春》,收获颇多,也得到了更加肯定的答案。孔子,3000多年前的老古董,他的教育教学却一点也不过时,却正是当今国内外追捧的时髦教学理念,先进教学法。我们的教育界祖先值得我们研究、学习。《孔子游春》一文正是记叙了孔子给弟子们上的一节语文社会实践课,从中让我领悟到很多精妙的教学方法。
       一、创设良好的教学环境
       孔子要教育弟子们具有君子一样的品行,教学目标很明确。可是孔子并没有选择已有的书本和把弟子们圈在屋子里进行说教,而是选择了春天,选择了正涨春潮的泗水河畔。这里春色怡人,阳光明媚,花红草绿,春风习习……带弟子们到这里,弟子们的心情怎么能不愉快呢?
       我们现在的语文实践课和一般的语文阅读教学混为一谈,还是在教室里,还是那规定的教材。在这空洞的教室里,学生没有兴趣、没有激情、没有积累、没有动力,怎么能有良好的教学效果。教师在备课时一定要考虑到上述的几个方面,创设良好的教学环境,这样才能高效地完成教学目标。如要学生了解环保的重要,就要敢于把孩子们带出教室,看看现代工业造成的污染,走访、了解污染环境带来的恶果。这时再让学生在一起互相谈论。他们有兴趣、有激情、效果怎么能不高呢?
       二、善选巧喻教学内容
       孔子在上这堂课之前就已经确定了明确的教学目标:就是教育弟子们具有君子的品行。到底怎样做才符合君子的品行呢?为了给弟子们解惑,孔子可下足了工夫。有人说名师备课倾其一生。孔子有广博的知识与丰富的阅历,他善于观察,思维敏捷。对大自然的万物熟悉于心,特别是水,孔子情有独钟。他遇水必观、遇水必思。从司空见惯的水中悟出深刻的人生哲理,孔子一生也有“上善若水”的追求。为了完成这堂课的教学任务,孔子选择了水作为教学内容,可谓精妙之极。可见教学内容的选择对于教学目标的实现显得多么重要。
       作为教师就要胸揽自然万物,揣摩了解自然万物的特点:生命力顽强的野草、傲雪的寒梅、斗霜的秋菊、出淤泥而不染的荷花……这些都可以作为我们给孩子们以形成良好品行的喻物。
       那么如何让弟子们从这水中领悟哲理,学习高尚的道德情操呢?孔子发挥了自己善打比方的能力,根据水的不同特点把水比作有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。孔子的这一番宏论在弟子们的心里荡起层层涟漪,在惊叹老师能从司空见惯的水中悟出这么多的同时也静静地陷入沉思。他们怎么不会明白老师的良苦用心。原来老师这一番说辞是让他们明白,要做像水那样有德行、有情义、有志向、善教化的真君子。这种潜移默化,顺势利导的教学,使弟子们自然而然地被孔子这样的真君子同化,教学目标也顺利完成。
       三、自由轻松的教学氛围
       教得轻松,学得愉快,这一直是我们教师追求的境界。孔子在这堂课中就有着完美的表现。孔子没有把弟子们关在教室里,也没有让他们整齐划一、规规矩矩地坐端正,更没有规定好的教本,而是选择把弟子们带到春意盎然的泗水河畔。在这样的美妙环境中,弟子们的心境怎么能不愉悦呢?
       孔子没有给弟子们作出任何要求,而是独自在泗水河畔静静得观水,以吸引弟子们的注意力,让他们自然而然地围坐过来。这样弟子们没有任何压力。孔子也没有让弟子们去完成什么作业,而是让他们自由活动、自己感悟。
       贯穿整个教学过程,在孔子的几个“没有”的举动中,老师和学生们都在自由轻松的教学氛围中度过。三千多年前的教育家孔子这种“教得轻松、学得愉快”的教学境界,让我们叹为观止。
       四、巧妙的设疑,实时启发
       如何让学生对教学内容产生浓厚的兴趣,这是能否完成教学目标的关键所在。孔子为了让弟子们对水产生兴趣,他便选择在泗水正涨春潮的时候把弟子们带来。孔子并没有直接向弟子们提问,而是静静地坐在那里观水,让弟子们主动发现自己的这一举动,产生好奇与疑问,产生兴趣与求知欲。在充分调动弟子们主动参与积极性的情况下,老师的一番言论才能深入人心。
       如想让学生对周围环境保护问题产生兴趣,我们可以事先带领学生们来到农田边,来到小树林里。学生们在玩耍中会寻找在书本中、在故事里见到的小青蛙、小鸟等小动物。可他们会发现怎么也找不到,或者很少。它们都跑哪里去呢?学生们感到纳闷,这时教师引导学生讨论,这些小动物们哪里去了?自然也就联系到环境的恶化上了。
       五、师生互动,表扬有方
       教学中以教师为主导,以学生为主体,在课堂中建立平等的师生关系。这样的境界在孔子的教学中也不无体现。为了让弟子们能及时消化巩固,孔子让弟子们畅谈自己的志向,并和弟子们互吐心声。这种以朋友之间的谈论让弟子们畅所欲言,表露志向,其实这也是一种言传身教的典范。弟子们自然向孔子这样的真君子看齐,以老师为榜样。这时榜样的动力,见贤思齐的举动,在孔子与弟子们互动谈论中水到渠成。和弟子们一起分享自己的志向,和弟子们一起弹唱,为弟子纵情伴舞,这是对弟子充分的肯定,让弟子们更加坚定的自己向善的志向。这样表扬的方式,尽情而不矫情,与弟子们一起分享学习的快乐,难道还有比这更好的对弟子肯定的方式吗?
       语文社会实践课如何能上好?我们从古代最伟大的教育家孔子的教学中有所领悟。当然,孔子能成功的上好这堂实践课,和他自身有广博的知识、丰富的阅历、创新的教育理念和长期的教育实践是分不开的。作为我们新世纪的教育工作者,要想高效的完成教学目标,在汲取古人成功的教育思想的同时还要与时俱进,勇于创新,在“让自己教得轻松,学生学得愉快”中高效完成教学任务。
       (作者单位 江苏省淮安市涟水县实验小学)

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