英语教学中的文化熏陶:文化熏陶英语
时间：2019-01-25 03:36:45 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化，文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然离不开文化熏陶。
一、文化熏陶的现状
1.称呼语
在牛津英语中，学生们称呼一位工人为“Uncle Wang”，这是中文思维套用英语的现象。汉语中的亲属称谓有泛化使用的倾向，常用于非亲属之间：年轻人对长辈称“叔叔”“阿姨”；对平辈称“大哥”“大姐”。但在英语中，亲属称谓不广泛地用于社交。如果我们对母语是英语的长辈称“Uncle Smith”“Auntie Brown”，对方听了会觉得不太顺耳。
2.感谢和答谢
一般来说，我们中国人在家庭成员之间很少用“谢谢”，如果用了，听起来会很别扭，或相互关系上有了距离。而在英语国家“Thank you”几乎用于一切场合，人与人之间，即使父母子女，兄弟姐妹之间也不例外。当别人问是否要吃点或喝点什么时，我们通常习惯于客气一番，回答“不用了”“别麻烦了”等。按照英语国家的习惯，你若想要，就不必推辞，说声“Yes，please”，若不想要，只要说“No，thanks”就行了。
3.赞美
在英语国家，赞美的内容主要有个人的外貌、外表、新买的东西、个人财物、个人在某方面的出色表现等。通常称赞别人的外表时只称赞她努力(打扮)的结果，而不是她的天生丽质。因此赞美别人发型的很多，赞美别人漂亮头发的很少。对别人的赞美，最普通的回答是：“Thank you”。
4.隐私
中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入表示关心，而英语国家人却对此比较反感，认为这些都涉及个人隐私。如在牛津英语中有这样的对话：“How old areyou，MrsRead?”“Ah，it’s a secret!”为什么Mrs Read不肯说出自己的年龄呢?因为英语国家人都希望自己在对方眼中显得精力充沛，青春永驻，于是对自己实际年龄缄口不言，妇女更是如此。
5.介绍
牛津英语中“What’s yourname?”出现的频率相当高，但对于它在何种情况下使用却鲜有解释。实际上，英语国家的人在谈话时一般先介绍自己的名字，如“I am……”对方自然会即刻说出自己的姓名。即使在填写表格、面谈等场合需要问及姓名时，一般也只说“Yourname，please?”或“MayIknowyourname?”如果使用“What’syournalne”。他们将有一种被审问的感觉。
二、文化熏陶的策略
文化熏陶的方法是多种多样的，教师应该采用灵活多变的方式或提高学生对文化的敏感性，培养文化意识，使他们能主动地、自觉地吸收新的文化。
1.加强中西文化差异的比较
将中西文化在称呼、招呼、感谢、谦虚、赞扬、表示关心、谈话题材和价值观念等方面的差异自觉地渗透到英语教学中。
2.利用多种渠道、多种手段，吸收和体验异国文化
可以收集一些英语国家的物品和图片，让学生了解外国艺术、历史和风土人情；运用英语电影、电视、幻灯、录像等资料给学生直观的感受。使学生对英语的实际使用耳濡目染。组织英语角、英语晚会等，创设形式多样的语言环境，加深对文化知识的实际运用。
(作者单位 江苏省盐城市阜宁县新沟实验学校)
