[我看农村中小学音乐教育]农村中小学音乐教育现状
时间：2019-01-24 03:31:41 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程,它的特点是以声传情、激情,以情感人、育人,在声情并茂的震撼过程中,使人的心灵得以真、善、美的升华,潜移默化地达到人格的完美境界,具有其他学科不可替代的重要作用。因此,大力发展音乐教育具有深远的意义。但是,我通过一年下乡交流的实践与调查发现,农村中小学的音乐教育现状十分令人担忧!下面我就以交流中学为例,说说农村中学音乐教育的现状与对策。
一、现状
1.学校领导重视不够,课程设置得不到保障
尽管国家现在一方面经常强调要加强素质教育,要重视美育,反对应试教育等等;但在另一方面,我们的教育体制却依然是应试教育的老一套,并没有根本的改变。小升初、中考、高考,学生面临着一次次严峻的考验,而没有被列入各级学校升学考试或毕业考试内容的音乐自然就成了副科。因此,音乐教学在学校领导头脑中的“副科”“小三门”地位也已根深蒂固,音乐课处于可有可无的地位,将音乐课作为教师劳逸的“搭配课”,其他学科的“机动课”。
2.师资缺乏,教学质量得不到保证
在我国,许多农村中小学的音乐师资还呈现出匮乏状态,许多教师不愿到偏远的农村学校任教,即使是音乐专业的教师,有时也是“多面手”。农村学校音乐教师知识更新的速度也相当缓慢。由于农村地理位置的偏僻、交通的不便、信息的闭塞等各种条件的制约,使得许多音乐教师对新的知识了解甚少,即使有求知的欲望也因学校的不重视或多种原因而不得不弃之。
3.教学设备落后
农村学校由于受领导观念和经济条件的限制,音乐教学设备都相当落后。一般的学校都只有一架录音机和一架琴,能够有一个空教室作为音乐教室,就相当不错了。想要开展丰富多彩的音乐活动,总是缺这缺那,真是举步维艰。如我所在的学校就是在我报到后才在仓库的角落里找到一架满是灰尘的手风琴,又给了一架录音机,这就是我上音乐课的全部家当。
二、对策
1.转变工作意识,树立全面的科学的育人观
作为中小学校的领导一定要全面理解素质教育内涵,提高上好音乐课对推进素质教育重要性的认识,切实重视和关心音乐教学。首先要配好教师。同任何一门学科一样,如果没有称职的教师,要提高某门功课教学水平是无稽之谈。其次要开足开齐音乐课,真正为师生在愉悦中教学提供实践保证,再次要创造音乐教学的浓厚氛围,组织开展丰富多彩的音乐教学活动。如:歌咏比赛、音乐园地、弹唱兴趣活动、文艺演出等等,为师生创造一展歌喉、吹拉弹唱的条件和舞台。通过上述活动陶冶学生情操,健康学生身心,从而使学生以更充沛的精力投入其他课的学习。
2.加强师资队伍建设
农村学校的音乐教师绝大部分是半路出家,理论水平低,综合操作技能差,严重制约了学校的发展。建设高素质的教师队伍,是上好音乐课、全面推进素质教育的保证。首先要加强学习教育理论,学习音乐教育的业务知识,明确音乐是什么?它的学科特点是什么?明确教育目的和教学重点、难点,把握音乐教育的思想内涵。广泛阅读音乐教育类资料,勤于摘录,了解音乐教育研究的最新动态,学习先进的教学模式、教学方法及成功的课例介绍,学会在学习中思考,在思考中提高。俗话说:“台上三分钟,台下三年功。”要不断提高自身的业务水平,只有靠勤学苦练,多听音乐作品,才能做到丰富音乐知识,加强音乐修养,开阔艺术视野。一位不善琴、不开口的教师怎能吸引学生;一位从来没有真切、完整地欣赏过音乐作品的教师很难把握音乐的内涵,也绝不可能把音乐作品讲得生动有趣。
3.改善办学条件
任何事业的发展,都离不开资金的投入,“巧媳妇难为无米之炊”,音乐教育更是如此。在知识信息爆炸,高科技飞速发展和国力竞争异常激烈的今天,要“以农村艺术教育为突破口”就更需要一定的资金投入。有了资金,才会有标准化、规范化的音乐教育,才会有相应的先进而科学的教学工具和现代化的教学配套设施,才会有音乐教育上所需要的一切的一切。因此,学校要加大音乐器材的投入,配备应有的音乐教学器材,条件好一点的学校要有电子琴、手风琴等高档器材,并开辟专门的音乐教学场地,确保教学效果,条件差的地方也应添置些简单器材,如二胡、笛、箫之类。
4.重视音乐课堂教学和课外活动的改革
农村学校的音乐课,教育者忽视了音乐作为一门自然科学的真正含义,音乐课为单纯的教唱课,其课堂内容枯燥,教学方法俗套,学生被动接受知识或逃避学习。因此,必须走改革创新之路,教师对教材的运用要从传统型向分析型、理解型、动手型和研究型转变;教学方法上要充分发挥教师特长,尊重学生爱好,也就是教师爱好的、擅长的,利用学生喜欢的、易接受的,因势利导;教学内容也要从单纯的唱歌教学转变到对学生进行乐理知识、视唱、听记能力、乐器和舞蹈的培养。
在大力实施素质教育的今天,搞好音乐教育这一突破口将会给学校积极推进素质教育带来勃勃生机,促进学校全面工作的向前发展。我们渴望农村艺术教育能成为真正的“突破口”,我们展望农村音乐教育灿烂的明天!
作者单位:溧阳市实验小学
