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    高考美术辅导策略探究_幼儿园美术指导策略

    时间:2019-01-06 03:25:12 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      高考美术专业辅导应从高一年级抓起,这有利于教师和学生应对三年之后的高考。对于高中学习美术的学生来说,在专业教师的辅导下如何迅速掌握基本知识和技能以通过专业考试呢?教师采取什么方法、策略帮助学生快速成长?高一、高二是学生学习美术基础知识阶段,高三是提高和冲刺阶段,那么教师如何引导学生抓时间、挤时间进行系统的专业学习呢?又如何辅导学生学好素描和色彩的基本知识呢?
      中国名谚“一年之计在于春,一日之际在于晨”很有哲理,它告诉我们无论做什么事情都要及早打算。虽然高中课程多、作业量重,但每天都有课外活动时间,这段时间可用50分钟,中午时间除午休半小时后可用40分钟,晚上第二节自习后可用一小时,把这些“闲杂”时间集合起来每天就是2.5―3小时,如果充分利用这些时间,完全可以解决高一、高二学生的美术基本功问题,到高三再集训5―6个月,冲刺高校美术专业可谓“水到渠成”。
      一
      有了时间保障,如何使学生从“丑小鸭”变成美丽的“白天鹅”,即解决“质”的问题?
      首先,进行信心教育。我们无论做小事或大事都要有信心,这样当遇到困难的时候才有耐心和毅力去克服它、战胜它。比如2008年爆发的世界性金融危机,中国也受到很大的影响,但国家领导人及时地在不同时间、不同场合表示――中国有决心、有能力、有信心战胜这场百年不遇的金融危机,同时国家不断采取很多刺激经济复苏的措施,变不利因素为有利因素,现在的中国正走在世界的前列,成为世界经济复苏的领头羊,温总理讲:“人的信心比金子还珍贵。”这句话道出了人的信心的重要性。徐悲鸿先生早年学画历尽磨难,有一次他想跳江结束生命,但经过一番思索,他战胜了内心的怯懦,毅然决定赴法国学习,寻找自己的艺术道路,八年后学成回国,将西方油画技法运用于传统中国画,创造了一种全新的中国画样式,成为中国现代艺术的一座高峰,这也是坚定的信念带给徐先生的影响。所以我们要使有志于艺术事业的同学们振奋精神、信心百倍地迈进美术课堂,为明天成为艺术家做积极的准备。
      其次,进行开阔视野教育。我们不能把目光仅仅落在自己的脚底,做井底之蛙,我们课前应准备几幅自己的作品并搜集一些高考学生的作业,或网上搜索一些高校学生的作业,在课堂上展示给同学们观赏、启示、教育学生,这些优秀作品的作者开始的水平和大家一样,只是他们不断地积累勤奋地磨练,才有了很大的成就,“天才出自勤奋”。达・芬奇也是从画线条、圆圈始一步一步走上艺术巅峰,正所谓“不积跬步,无以至千里”。
      再次,学习基本的素描和色彩理论知识,以理论指导实践,以实践丰富理论,彼此相辅相成。比如说素描里的“透视”,对于这个专业术语,同学们一开始都有雾里看花的感觉,比如近大远小、视点、视平线,感觉很乱,但经过画图、实践分析、实景观看,同学们慢慢地明白其中的原委,并逐步地把它运用到素描和色彩的造型中。素描和色彩的基础理论很多,我们不能把学生当做机器把所有的知识一下子全部装进他们的肚子里,否则,消化也是问题,我们要有计划有步骤地进行理论投放,在高中前三学期可教授完毕这些理论知识,并引领他们积极地运用于实践练习中,留出近一年的时间供他们感悟和提高。
      最后,引导学生学习美术的方法、步骤与技能。中国自古就有书画同源说,初练书法,首先要临与摹,再写、默、创;对于绘画亦是同样的方法,几何体、静物、人物、色彩等都只有经过临摹、写生、默写、创作,才能领会绘画的方法、技巧,并运用于实践练习,以不断提高自身的艺术素养和艺术表现力。
      二
      有了时间、知识点、正确的方法和步骤,下一步主要看同学们的实践操作。学生在实践操作过程中,只有反复地练、反复地画才能产生问题、发现问题,有了问题就要思考、解决,实现良性循环,使自己快速进步,达到由量到质的跨越,这是不是意味着不需要教师的指导?任何时候教师的作用都是不可替代的,毕竟教师的知识、经验、审美、趣味等艺术修养是经过了多年的锤炼,眼光敏锐,看问题比较透彻清晰。比如画素描静物,有的学生画得立体感不强、很模糊、没有层次,或画面很脏、很乱、很花,他们有时不能发现自己的不足,有的甚至感觉良好,这就需要教师给予指点纠正,分析其原因并解决问题,如“脏”的产生是笔触过重太腻,局部处理与整体画面不谐调统一;“乱”、“花”是结构处理不明确,层次模糊,画面无序无韵,只有学生从这些方面进行纠正才能使画面趋之完美。教育学生只有多实践多感悟多品味,才会不断进步,在画面上自然地产生美的元素、音乐的符号。有时候教师的一句话、一次改画、一次示范……都能使学生恍然大悟或有拨开重云见天日的感觉。高中生已能独立思考和感悟一些事情,因此在给学生指点的时候不能采取“大棒政策”,要“点到为止”,多给学生启示和激励,对学生不能要求太高。教师对课程安排及知识点的传授一般要遵守循序渐进的原则,由浅入深、由点到面,这样有利于学生对知识的吸收和运用。
      如何使学生保持旺盛的精力和百倍的信心迎接明天的挑战呢?我认为把他们的作品拿出来展览是一个不错的方案。每经过一个阶段的培训都作一次展览,使学生彼此相互了解,作品优秀者看到自己的作品受到教师和同学们的好评就会产生满足感和成就感,下次他会画得更好,而画得不理想的同学看到自己和别人的差距,会努力弥补和他人的差距……总之,通过作品展览,同学们能找到自己的优点和不足,展览也为学生提高自己的水平提供了契机。还可以搞作品比赛活动,这也是提高学生成绩的另一个途径。
      军队的统帅只有站高望远,才能运筹帷幄。同样,高中美术辅导教师也要站高望远,才能培养出更多的优秀美术人才。同学们除了在画室里每天定时画几幅作业,过一段时间搞一次展览,这都是在本学校里做的,能否走出课堂走出学校与大自然和社会相接触?我作为一名辅导教师作了这方面的尝试,效果比较明显。在高一、高二(上)这段时间里同学们打牢了较好的素描、色彩基本功,高二下学期我就经常带着美术班的同学们到校外写生,环境的变化也刺激了同学们的胃口,他们不仅心情好,而且作画特别认真,水平提高较明显。其次,带领他们观看名家画展开阔视野,带领他们到兄弟学校看他们的“竞争者”的作业,这样也可谓“知己知彼,百战不殆”。通过这些方式,同学们的眼光和水平都提高了很多,特别是当他们看到“竞争者”水平之高,就会思考如何缩短差距,面对即将到来的美术高考。
      在基础学习阶段,解决了学生的观察能力、基础造型能力、空间想象力、色彩表现力,那么,在提高和冲刺阶段,学生的各种能力就会有质的转变和飞跃。在高三短短五个月的集训时间里,教师要针对高考的要求,合理安排时间进行有的放矢的全天式的操作训练,从素描石膏胸像、人物的头像、半身像写生、默写到色彩静物的写生、默写,每次科目的方法、技能训练,必须严格地以高考的模式进行,直至有质有量达到高考的教学要求为止。不这样练习,学生的信心、能力就不能得以保障和发挥。只有平时多磨练,在高考时学生才能放松地进行考试,发挥最高水准,取得理想的成绩。
      总之,做好高考美术辅导工作是专业教师的荣耀和职责,它不仅要教授学生专业知识、方法、技能,而且要教育学生审美修养,良好的学习生活习惯,以及如何处理人与人、人与社会之间的关系等。教师只有坚持科学、循序渐进的原则,采取理论与实践相结合、教导与练习、讲评与展示等方法、策略,引导学生积极进取,关心学生每一个阶段的成长与进步,给与他们前进的动力,才能使他们迎难而上,学会做人,学好专业知识,步入艺术的殿堂,实现人生理想,为国家建设、为社会发展作出最大的贡献。

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