为人师表,爱岗敬业|爱岗敬业关爱学生为人师表
时间：2018-12-30 03:36:31 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
抱着为教育事业奉献终生的信念,我迈上了教育的讲台。在教育教学中我不断加强师德修养,认真钻研业务,不断学习法律法规,不断提高教育教学水平。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号,就必须牢固树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德,尽职尽责,爱岗敬业,为人师表。
一、为人师表,以身作则
榜样的力量是无穷的,教师以身作则是一种巨大的教育力量。传统师德就强调教师的楷模作用和道德威信,强调以身作则,身教重于言教。教师在教学过程中,以自身或他人的良好思想道德表现,对学生施加影响,以身作则,对学生具有极大的吸引力、教育力、感染力。青少年具有好模仿的特点,可以说每个学生个体社会化的过程都离不开对成人的模仿,在模仿成人良好思想、道德表现的过程中,不断完善个体的思想、行为。因此,榜样的力量是巨大的。
教师应该拥有慈母般的爱心,做一名尽职尽责的“护花使者”,平等地对待每一个学生,深入学生,了解学生的个性心理,关心他们的学习、生活。每个学生都有他们的闪光之点、可爱之处,教师要靠诚挚的爱、宽阔的胸怀和友善的态度关心学生,因为“爱”是转变学生思想的基础,“爱”是连接感情的纽带。教师在课堂上是传道授业解惑者,在课后是学生的良师益友。教师应积极主动深入到学生的学习、生活中,参与学生的各类活动,倾听他们的肺腑之言,从而达到师生间心灵的相互沟通,使学生自觉接受教育。
教师应成为学生的楷模,以身作则、言传身教是陶冶和感化学生的根本。教师应自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,努力完善自己,加强修养,以身作则。
二、爱岗敬业,尽职尽责
爱岗敬业、严谨治学是教师职业道德的基本要求。教师只有爱岗敬业,才能潜心钻研业务,乐于从教,勤奋工作,不断创新,取得成绩。
作为一名光荣的人民教师,要忠诚党的教育事业,在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心,热爱本职、忠于职守,尽心尽力、尽职尽责,真正做到“干一行,爱一行,专一行”。在实际教学过程中,全面贯彻、推进素质教育,不断探索新世纪、新时代的教学规律,改进教学方法;不断学习新知识、新技能,掌握过硬的为人民服务的本领,不断适应社会的发展和时代的变化。因此,在常规教学中,教师要把握好教学过程中的每一个环节,精心组织课堂教学,深入浅出,通俗易懂,切忌“填鸭式”教学,充分调动学生的学习积极性,不断提高学生的学习成绩,真正做到向课堂四十分钟要效益,不断促进教学工作登上新的台阶。
作为一名人民教师,在教学中,要严格遵守学校的各项规章制度,认真钻研、挖掘教材,面向全体学生,针对学生实际,因材施教。教师的为人师表,不仅是以身作则,还包括追求至真、至善、至美的德性。师德水平直接影响育人质量,教师队伍整体师德水平直接关系到受教育者的幸福,社会的安定,国家的命运,民族的兴衰。教师应充分认识到师德在育人崇高使命中的重要地位,要有强烈的责任心和使命感,只有这样才能以自己的人格魅力、道德风范影响学生。
三、遵纪守法,依法执教
教师是人类灵魂的工程师,教师职业道德素质直接关系到亿万青少年学生的健康成长。因此,加强师德建设,提高教师的思想道德素质水平,既是整个社会精神文明建设的需要,又是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号,就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德,在教师岗位上模范地遵守师德规范,遵纪守法,敬业爱岗,教书育人,为人师表,做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。
教师要时时注重学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,旗帜鲜明地坚持党的基本路线。在教学过程中,教师要全面贯彻执行党的教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致,坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响,与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违反师德规范,甚至违法乱纪的行为作坚决斗争,树立人民教师的崇高形象,在平凡的岗位上积极致力于教育改革和课堂教学改革,精心育人,无私奉献,从而促进社会的不断进步与发展。此外,教师还要从平凡小事做起,上课不接手机,努力研究教学规律,创新教学方法,更新教学内容,努力掌握现代教学技术;注重教学与科研相结合,把研究成果充实到教学内容中,努力提高教学质量;坚持以学生为本,注重研究式、启发式和互助式教学,注重启发学生多元化思维,并适当引导学生关注社会和地方经济建设。
四、加强自身学习,提高执教能力
教师若热爱自己的本职工作就要不断加强自己的知识修养,特别是教师所应具有的学科知识。为了实现不同学科的文化教育功能,教师除了要有学科知识以外,还要有广博的文化知识,博采众长,这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里,知识渊博的教师往往能赢得学生的信赖和爱戴,因为教师丰富的文化知识,不仅能丰富学生的精神世界,而且能激发他们的求知欲望。学生的全面发展,在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。当然,教师的文化知识修养具有很大的个体差异,因此,我们主张每一位教师都发挥自己的一技之长。
此外,教师还要有实践知识,具体地说是教师教学经验的积累。教师的教学具有明显的情景性。教师只有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进行工作,才能表现出自身的教育教学机智。
总之,爱岗敬业、为人师表是做一名优秀教师的必要条件。荣誉既是对教师工作的一种肯定,更多的是对今后工作的鞭策。我将继续努力,争取成为一名优秀的人民教师。
