重视高中政治活动课教学，提高学生政治参与的能力|政治制度化包括政治参与的制度化
时间：2018-12-27 03:36:37 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要： 本文认为，高中政治教师要重视高中政治活动课教学，提高学生政治参与的能力，并对如何合理操作、上好政治活动课进行了讨论。 关键词： 高中思想政课治 政治活动课 合理操作
辩证唯物主义认识论认为：实践决定认识，实践是认识的来源、动力、目的和检验真理的唯一标准。这就要求我们在高中思想政治课的教学过程中必须贯彻理论联系实际的原则，不能忽视甚至放弃思想政治活动课的教学。活动课是以教师为主导、学生为主体，用讨论、辩论、习作小论文、调查报告、讲演、模拟操作、演练等形式，以活动为主要内容的思想政治课程。上好政治活动课，有利于激发学生学习政治的兴趣，培养学生知识的综合能力和思维的创新素质，发挥思想政治课的实效性，对提高学生政治参与的能力也不无裨益。笔者通过近几年的政治教学实践，就如何合理操作、上好政治活动课谈几点粗浅认识。
一、确立鲜明的活动主题
上好政治活动课，首先必须突出活动主题，明确课程宗旨，这是活动课的切入点和灵魂，是放“矢”之“的”。主题的遴选应反映教材的重点、与党的重大方针政策相关的时政热点及和学生生活实际有关的兴趣点。如：
【讨论】
我们应怎样正确看待生活中部分同学购买盗版资料的问题？
【讨论】
2006―2008年人民币升值对我国国内经济和对外贸易的健康发展有何利弊？
【讨论】
当前，国家下调存款准备金率对我国国民经济又好又快发展有何积极意义？
【调查报告】
在目前我国经济发展受金融危机的影响而滞缓的背景下，射阳县人民政府加强对劳动者的职业技能培训，引导农村剩余劳动力转移，打工与自主创业门路多。
【模拟操作】
在目前通货紧缩的经济形势下，中学生应该树立正确的消费观，科学计划家庭投资。
【辩论】
美国的总统大选、以色列的议会选举真是完全的全民的民主吗？
【讲演】
我们中学生应该怎样克服以自我为中心的思想来实现自己的人生的社会价值。
二、提出明确的活动要求
活动课的功夫在“课”外，教师必须充分发挥主导作用，指导学生明确活动要求，让学生课外实践时明了需要通过走访、问卷调查、网络调查、查阅图书报刊杂志等方式搜集整理的数据和例证材料，并运用相关教材知识点结合社会和学生实际对这些素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的深入分析和加工制作，指导学生不仅善于提出问题，更能探索解决问题的正确途径。如：
【演练】
主题：消费者如何维护自己的合法权益？
要求：
1.通过走访、问卷调查、网络调查等方式搜集相关的正反两方面的材料。如从报纸、网络、电视新闻搜集关于三鹿问题奶粉造成的消费者权益受损及关于消费者维权的资料。
2.采用小品、相声、墙报、画廊、快板、戏剧等形式。如我校校园艺术节上由高三（3）班学生表演的《有奶的不一定是娘》的小品。
3.对照《中华人民共和国消费者权益保护法》的有关规定。
4.贴近社会和中学生的实际生活。
三、制定切合实际的活动目标
活动课追求的教学效果不仅是“热闹”，更重要的是“门道”。教师应该通过活动激发学生的学习思想政治课的兴趣，巩固教材的基础知识和理论，深化对党和国家的重大方针政策的理解，培养学生的综合能力，使他们能够提高思想政治觉悟并树立科学的世界观、人生观和价值观。如：
【辩论】
主题：在目前形势下，我们要扩大内需，拉动经济，促进生产。因此，消费越多，对我国社会主义市场经济的发展就越有利。
目标：
1.全面理解生产和消费两者之间相互联系、相互促进的关系，理解《哲学生活》中普遍联系和矛盾双方在一定条件下相互转化的原理。
2.明确在社会主义现代化建设中，必须坚持以经济建设为中心，根据具体的经济形势确定国家的财经政策的重要性。
3.培养学生运用材料进行逻辑思维和辩证思维的能力，提高学生理论联系实际的水平。
4.通过活动，使学生加深对党和国家的扩大内需促进经济又好又快发展政策的理解，激发学生学习的热情，以便将来更好地为社会主义现代化建设作贡献。
四、提供确实可行的活动建议
“他山之石，可以攻玉”。要充分发挥学生在活动中的主体作用，圆满达成活动目标，教师为活动提出指导性、建设性和可操作性的意见是不可或缺的。如：
【演练】
主题：国家利益是国际关系的决定因素，是主权国家制定对外政策和对外活动的依据。
建议：
1.收集有关国家的地理、历史、民族、宗教、政治、经济、文化等方面的资料。
2.组织模拟召开联合国大会，讨论该成员国重点的、事关国际和平安全与发展的重大问题。例如：联合国的改革；阿富汗最新形势及国际反恐；巴以问题；朝鲜和伊朗的核问题；美国在欧洲布置导弹防御系统的问题；在应对金融危机的过程中如何防范国际贸易保护主义的问题；世界能源问题；南南合作，南北对话，等等。
3.由学生分别模拟担任各国的外长（或总理、元首），根据各国的具体国体国情，就迫切需要解决或关注的问题提出一个限定时间的发言稿，申明本国的立场，提出要求。
4.中国代表的发言必须旗帜鲜明，体现我国独立自主的和平外交政策的基本点。
5.在班级或学校演出。
6.听取反映意见。
五、制作简明扼要的总结
没有总结的活动课，等于只开花不结果。一个好的总结，恰如画龙之“点睛”。活动结束后，要善于探究，扼要归纳，及时掌握、梳理反馈的信息，检查目标的达成率，总结经验，完善不足。只有这样，我们才能上出一堂成功圆满的政治活动课。
